《去年的树》小河镇小学：贾经霞学生课前准备：1、课前预习，了解课文大意2、生活中搜索课文中出现的生字
教材分析： 《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听
可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了
鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火
于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌
它通过小鸟和树、树根、大门、小女孩这四组对话告诉做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意
教学目标：1：通过读文,品味重点词句
会入情入境地演读课文
2：学会多元交流,多向对话
学会把课文读薄,读厚的方法
3：:体会小鸟与大树间真挚的友情
使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的
教学方法： 本文充满了一种淡淡的伤感气氛的同时还留下了很多的情感空白
四年级的学生很容易领会到环保的主题，但是课文给我们更多的却是小鸟对于友情那份执着和坚贞
《新课标》提出了语文教学应该是“工具性与人文性的统一”，那么如何使我们的小学生感受到小鸟和大树之间的那份真情就是本课重中之重了，因为人类社会无论发展到了什么程度，人与人之间的真情是最宝贵的
所以课文的重点放在了领悟小鸟的四句话和它的心理上
采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式教学过程：一、激趣导入
孩子们，听，一只美丽的小鸟正在动情地为大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝条入神地听着……二、初读课文
1、齐读课题2、初读课文，感知课文内容
这篇童话故事美丽而略带伤感
请大家打开课本，尽情地朗读一遍课文，（课件：出示初读要求）先要把课文读通顺、读流利，待会儿我想看看大家都有哪些收获
3、认识本课生字词
注意两个翘舌音：融化、剩下
“伐”字不能漏掉撇，“融”字只有一道横
4、检查课文朗读
5、交流展示读后收获
（1）大胆说出自己的
