听胡学娟报告心得体会 【没有华丽的辞藻，没有夸张的情感，没有假意的推崇，没有违心的附和。有的只是内心真实的独白，暗生的情愫，思想的碰撞，灵魂的洗礼。 爱人者，人恒爱之；敬业者，业必馈之。混沌中辨清方向，利益中坚定信念，诱惑中独善其身，非议中勇往直前。 爱自己，爱自己的心，爱自己心中的那盏灯。】 重新点亮心中的那盏灯 很有幸，我听了红星小学胡学娟老师的报告。 在一片掌声中，胡老师从容地走上了台。一袭简约的装扮，抖擞的短发下双目炯炯有神，表情淡定而充满自信。我看到的是一位风采绰约的女教师，更是一位散发着迷人魅力的气质女性。 胡老师以一个疑问拉开了报告的序幕。四十岁的我能干什么。是继续纠结、徘徊、痛苦、数着日子盼退休。还是以工作为乐，投身其中，有所作为。胡老师坚定地告诉我们她选择了后者。并且，她为自己的选择付出所有地热情和精力。她坚持文化治班，缔造完美教室，建立“书香班级”，树立了“晨诵、午读、暮省”的人文教学模式。尤其是那“以诗育人”的方法令人耳目一新。 胡老师总结道，作为一线教师，我们不能抱怨。我们应该像原野中的一棵树一样，努力扎根于书海中。再把枝叶伸向高空，呼吸新鲜空气，吸取日月精华。没有比书更能净化灵魂，陶冶情操，提升气质的。 我感受到胡老师“静下心来教书，潜下心来育人”的理念中包含着巨大的艰辛和无以伦比的大爱。用热心去工作，用真诚去沟通，用身教去感染，用智慧去化解又岂是朝夕之事。 回顾自己十二年的教师历程，我虽然也用脚踏实地的行动实践着“言传身教”，却离“潜心育人”有着很大的距离。我不禁对自己儿时的教师梦打上了问号。记得小时候，我总爱扮演老师讲课，吆喝几个小伙伴当我的学生，一本正经的在那里当小老师。也记得上学时，我和同学表演了一个自己精心编排第 1 页 共 3 页的小品叫《大山的呼唤》，我演了一位去山区支教的老师。儿时的梦想终于变成了现实，怀揣着对教育事业的无限憧憬，我满怀激情地走上了自己的工作岗位。一转眼，数十载光阴在孩子们的欢声笑语中悄然而逝。曾经那满腔的热情却随着时间的推移慢慢快消磨殆尽了，“教师”这两个字眼在我的心中也变得不再弥足珍贵。甚至我会由于各方面的压力而产生诸多的抱怨，往往遇到困难就会退缩。一度，以上班打发日子，赚取生活酬劳而已的想法可怕地滋生着。这种心态在矛盾的思想中越发强烈起来，它像细菌一样迅速侵蚀着我健康的身心，痛苦地折磨着我，使我无精打...
