研讨会心得体会 20xx 年 10 月 13 日，我参加了由 XX 县区教育局组织第二届全国核心素养理念下的小学数学文化与数学阅读，聆听了南欲晓老师题为《数学阅读课的探索》的知识讲座，王老师精彩的讲解演绎，让我再一次感受到了绘本的独特魅力
同时我认识到了绘本教学的特性，它不同于单一的故事教学，绘本让越来越多的人关注，在绘本故事中，不仅孩子们的想象力、表达力得到了发展，孩子们爱上了绘本
孩子们是在情景中学习的，绘本创造了优质的学习情境，学生不再是一味的去听，而是让学生沉浸其中，主动地去思考、去想象
就像南欲晓老师说的： 绘本是满足孩子需要的典范，绘本教学包含在早期阅读中，早期阅读是包含在语言教学中，要把儿童为主的学习融合在绘本教学之中
当故事成为孩子的一种成长方式，当阅读成为教师的一种教学方式，书成了我们不离不弃的朋友
而随着更多精美、优秀的 绘本映入我们的眼帘时，我们着实爱上了它
由 xx 市 xx 小学校长张 x 执教的二年级绘本《小鸡搬家》，是一个非常有趣的故事，讲述农场里的小鸡通过几次有趣的搬家
绘本文字简单，图画以鲜亮的暖色为主调， 小鸡搬家让孩子对小鸡的家园周长有了很好的认识
张艳芳老师采用层层递进的方式让学生学习表演
首先，带领学生一起欣赏《倒霉蛋布拉德》，让学生体验布拉德的境遇;然后让学生阅读接下来故事，引发学生的思考，最后推出可以运用学过的数学知识让自己变得幸运起来
听这样的课简直就是一种享受，听课过程中我也像孩子般有一 种跃跃欲试参与讨论的感觉
易博老师的示范课《避开恶猫的方法》，以绘本故事情节为主线开展活动，通过此活动让学生感受什么是一一对应，让孩子们心中对一一对应有了实践上的理解，并且学会了用一一对应解决身边的难题，应用于实践生活，细细品味 从书中发现许多的智慧许淑一老师的示范课《过去人如何第 1 页 共 2 页数数的》通过有趣的绘本，让学生去了
