《单纯曝光效果》读后感 “单纯曝光效果”是指只要一个人、事、物不断在自己的眼前出现，自己就愈有机会喜欢上这个人（惑事、物）
出现次数愈高的人，被喜欢的程度也就愈高
但“单纯曝光效果”并不是用的越多越好，也有限制，有三点需要特别提请注意： 1、一开始就让人感到厌恶的事物，无法产生暴光作用
2、如果两个人彼此之间已经有了一些冲突，或是性格上本来就不合，愈常见面反而愈扩大彼此的冲突
3、过多的暴光会引起厌烦
” 书中还讲到
“学生对数学感到厌恶，通常都不是来自这个科目本身的因素，而是因为考试不好，可能被比较、被处罚、才造成孩子心目中的不愉快
若是把这层因素拿掉，让数学知识一个单纯的科目，那么只要坚持接触，一定会对它产生兴趣
” 利用单纯曝光这种心理暗示效果，对教育教学有很多好处
大家都知道，简便运算训练的是学生的计算能力和计算技巧，这种计算能力和计算技巧需要持之以恒的训练，而计算的训练有时比较单调和枯燥的，不容易调动学生的学习积极性，学生容易产生厌恶的心理
因为单纯曝光效果的启发，我采用少做多练的训练方式，就是每天训练几道题，长期坚持，于是我在班级举行了简便运算天天练活动，教师每天准备好有代表性的两道四则简便运算习题，写在黑板的一角，规定在一天的时间内抽时间完成，因为只有两道题，学生只要抽出很短的时间就可以完成，做到每天都接触，但每次接触的时间都不长——单纯曝光效果，还没有稍稍厌烦，任务就完成了，第二天早上给学生对照答案，讲明算理，纠正错误
慢慢养成一种习惯，每天的简便运算题只有两题，同一种类型的习题坚持训练一周，比如说运用加法交换律和结合律进行简便运算的、运用乘法交换律和结合律的以及运用乘法分配律的、运用减法的性质的等等，在训练的过程中，学生由周一的错误率稍高会随着每日的坚持练习正确率不断降低，最后到周末力求正确率达百分之百，第 1 页 共 7 页读后感《《单纯曝光效果》
