第一篇：《让学生生活在思考的世界里》读后感 《让学生生活在思考的世界里》读后感 学校的教育第一是要教给学生一定范围的知识，第二是要使学生变得越来越聪明。 当我读完《让学生生活在思考的世界里》时，我在反思自己的教学，我的教学是不是让学生变得越来越聪明了呢。怎样才能让学生越来越聪明呢。 我认为只有把学习当作一种思考、认识、发现和好奇的需要，这个学生才会成为一个会思考的劳动者。要让学生“在阅读中思考，在思考中阅读”。 那么如何让学生在课堂里成为“思考领域里的劳动者”。我们怎样能做到这一点。我想：这不但需要我们教师有较高的教学艺术之外，还需要教师与家长长期耐心的共同合作、交流、探讨，共同培养学生良好的学习习惯和行为习惯。 苏霍姆林斯基认为：思考的意思就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。我不禁叩（kòu）问自己，我让学生进行独立的脑力劳动了吗。我的点拨与引导激发起学生学习的兴趣了吗。激发起学生积极探索的意向了吗。扪（mén）心自问，其实我关注更多的是学生完成作业的结果，人为地把一些“棱角”磨平，无意中忽略了“思考”自身的价值。如今我明白：在教育学生时，鼓励他们多角度、多层次地思考问题。思维训练的前提是激发学生进行思考；思维训练的意义是使学生养成独立思考的习惯。只有勤于思考，才能开启智慧。”于是，在课堂上，我注意不再喋喋不休的讲个不停，把更多的时间让给学生去观察、去思考、去探求，去解答。 如此看来，我们教师要努力在自己的课堂上做到。要教给学生一定的知识与技能，教给学生思考的方法，让学生有兴趣地去思考，练习“在观察中思考和在思考中观察”，形成一个优良的循环过程，让学生在学校里变得更聪明。 第 1 页 共 3 页 作为教师，我们要尽最大可能去训练学生的思维，让学生生活在 思考的世界里，在思考中学会思考，在思考中体验思考的愉悦。愿我们每一位教师都成为引发孩子思考的启迪者。 “学而不思则罔；思而不学则殆。”如果想获取知识，或者想教会学生更多的知识，就应该明学习与思考之间的密切联系：只学习不思考，不行；只思考不学习，也不行。只有把学习和思考二者相互结合起来，才能学到有用的真知。我认为教师最应该下工夫的事情是从小培养学生良好的思考习惯。880字 第二篇：《让学生生活在思考的世界里》读后感 《让学生生活在思考的世界里》读后感 “一个人到学校里...
