”五个一“教育教学理论学习心得体会 ---xxx 纵观现在，社会、学校、家长对教师要求极高，对学生的期望值高
而反观学生却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师
这是我们经常谈论的话题
有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生
读了这本书，里面的很多内容让我沉浸其中，感慨颇多
如在《一名称职的服务者》中，就是说我们做教师的都要为学生服务
那么怎样服务于学生呢
我觉得教师要摆正位置为学生服务，应该以平等的人格对待学生
要学生来评价
教师还要提高教学技能
要理解学生，站在学生的角度去看问题，这样才能更好的为学生服务
投桃报李，我们有好的心态，学生就会心存感激
当学生学会感激之后，才会更好的回报教师，才会更好地去学习
苏霍姆林斯基说过：“孩子的心不应是真理的仓库
我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情
儿时的内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子
”教师最大的悲哀莫过于眼看原来天真活泼的、对世上万物充满热情的生命，在学校“教育”的塑造中变成只对“知识”怀有“单纯”的好奇心的“机械人”
是的，如不改变这种重智轻情教育观念和教育行为，教师纵使口吐莲花，也未必能使学生“顽石点头”，教师要想在学生冷漠的心田中激起情感的连漪，必须着力培养“多情善感”的学生
代的学生越来越懂事，他们不再以为老师是权威，他们以逐渐有自己的观点
在我们的教师队伍中，绝大多数教师都是很平常地延续着自己的工作之路
徒有可嘉精神，这多么可悲，其实“蜡炬成灰泪始干”并不应该成为我们教师职业精神的写照
我们应该追求的职业精神是，发展学生，也发展自己；照亮学生，也要照亮自己
在工作中，我们要学会做“减法”，要减掉积压在我们身上的重压；我们要对自己的工作岗位负责，要学会团结协作
教师毕竟是不同于其他职业的
教师要有理性，必须把学生当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别；教师要有理性，必须提高教育教学的效
