《教师的时间从哪里来》读后感 说实在的在要写自己的教学案例时，一开始感觉头脑空空，主要原因是平时自己没有积累，没有及时把自己遇到的比较有意义的故事写下来
但自己拼命在探索，在脑中放电影时，有一个女孩的身影在我的脑中渐渐清晰了
记得那天我像往常一样正在挺有激情地在讲解一篇课文，我提出了一个问题，具体是什么问题，现在已经没有什么印象了，我叫了我们班一个叫圆圆的女孩上来回答，她要回答时，我看见了很不可思议的一幕：有几个学生拿出自己的双手，用手指堵住自己的耳朵
很明显这几个同学是不想听到她的回答
我的心中产生了一个大大的问号
我的脑中回忆着我接手这个班级后这个女孩留给我的印象，刚开学时，就有一个小女孩跑到我的身边来说：老师，你长得好漂亮呀
还有一次，是在上完一星期后的一个课间，她又走到我的身边，笑着对我说：周老师，我很爱上你的课
照说听到这样的赞美，心里应该甜滋滋的，可当时我却觉得这个孩子嘴巴真是太甜了，又觉得这个孩子有点会溜须拍马屁
这个孩子就是圆圆，难道这是这个孩子引起其它同学讨厌的原因
我决定先暂停这一课的学习，探个究竟
我先问孩子们为什么捂住自己的耳朵，哪知道班级的很多同学都在说
太多人了我反而听不清是在说什么
我指名一个同学站起来说，那个同学太激动了，她说：每次，老师一拿作业来，她就冲上去拿去发，从以前开始就这样
说着说着，眼泪都流下来了
看来圆圆不知道抢了多少次她在老师面前表现的机会，都委屈成这样了
又有一个同学说：老师，她老爱打小报告，我们都不喜欢她
当然，除了这两个同学除外，我又叫了其它同学上来，但有的同学没有什么特别的理由，后来才知道是别人讨厌她，自己也跟着讨厌她，属于人云亦云的
作为班主任总不能任由这样的事情继续发展下去吧
我首先跟学生们讲金无足，人无完人，每个人都有优点，也有缺点，我们不能揪住别人的缺点不放
同时，我又问了圆圆，你能慢慢地改正自己的缺点，让同
