第章整式加减代数式第课时用字母表示数教学目标【知识与技能】经历探索规律并用字母表示数的过程能用字母表示以前学过的运算律和计算公式【过程与方法】体会字母表示数的意义形成初步的符号感提高应用数学的意识【情...

时间:2025-03-05 00:33栏目:行业资料

《代数式》教学设计 《代数式》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能目标： (1）进一步理解字母表示数的意义。 (2）能结合具体情景给字母赋予实际意义。 (3）理解代数式和代数式的值的意义。 (4）能解释一些简单代数式的...

时间:2024-11-23 03:05栏目:行业资料

2．1．3．代数式的值合肥市 55 中东校区 於国俊教材分析：本节课在内容安排上，首先从一个人的生活实例出发，引出代数式的值的概念，使学生实现从数到式的飞跃，知道了列代数式的目的是解决问题，解决问题的过程中，往...

时间:2024-11-20 20:05栏目:幼儿/小学教育

4.2代数式1．教学目标：1)知识与技能目标：①让学生经历代数式概念的产生过程，了解代数式的概念．②使学生会用代数式表示简单的数量关系，并能运用代数式这一数学模型去表示和解释简单实际问题中的数量关系．2)过程与...

时间:2024-11-18 16:56栏目:幼儿/小学教育

代数式的值一、主要内容：1．代数式的值的概念：一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。注：1）字母的取值不能使代数式本身失去意义，如分母不能为零；2）不能使...

时间:2024-11-17 00:56栏目:行业资料

《代数式》基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书《数学》/北师大版课时：第一课时授课对象：七年级学生设计者：李萌/荥阳市第四初级中学课题角的比较课时1课型新授学习目标的表述：1、通过实例能自己叙述代数...

时间:2024-11-17 00:36栏目:行业资料

2代数式一、教学目标：1.进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，在具体情景中能求出代数式的值.（知识与技能）2....

时间:2024-11-16 10:37栏目:综合大类

3.2代数式的值【名师说课】课程标准分析本节要求学生理解代数式值的实际意义,会求代数式的值,感受代数式的求值是一个转换过程,是一种算法;能根据代数式的求值推断代数式所反映的规律.学会从数学的角度提出问题、理解问...

时间:2024-11-15 18:40栏目:综合大类

2.1.3代数式教学设计肥东县第四中学夏家荣教学目标：1.进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，在具体情景中能求...

时间:2024-11-13 22:10栏目:幼儿/小学教育