感悟匆匆岁月 有效语文课堂——《匆匆》教学案例一、教学导入师：上节课我们跟随朱自清先生轻灵的文笔走进《匆匆》，走进时间的“流〞里。大家还记得课文开篇诗一般的语言吗？〔出示课文第一段，配乐〕一起背一背。...

时间:2025-04-14 16:19栏目:行业资料

《匆匆》教学案例一、名言导入课文，引发学生的阅读兴趣。 师：同学们，你们一定积累了不少的名言，今天，咱们就来比试比试，看谁的记性好，谁来说说有关时间的名言？ 生：光阴似箭，日月如梭 生：虽然明天还会有新的...

时间:2024-11-21 12:41栏目:幼儿/小学教育

《匆匆》教学案例与作业设计李群力知识目标：学会本课 6 个生字，能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语能力目标：1.有感情地、入情入境地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2. 从阅读的内容想开去，培养学生...

时间:2024-11-21 08:36栏目:幼儿/小学教育

合作 品读 感悟——《匆匆》教学案例四唯路小学 方文娟教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于一...

时间:2024-11-20 15:52栏目:幼儿/小学教育

《匆匆》教学案例新课程倡导“自主、合作、探究”的新型学习方式，这是课程改革的一个亮点与核心要素，旨在以学习方式的转变带动教师教学方式的转变。这是“以人为本”，注重挖掘人本身的学习潜能，促进可持续发展的...

时间:2024-11-19 08:55栏目:幼儿/小学教育

《匆匆》教学案例及反思李冬梅引言朱自清先生的散文《匆匆》是一篇文质兼美的文章，教师要在课堂上力争使学生受到美的熏陶和感染并学习作者的语言。而掌握语言的规律靠读，情感的激发、熏陶也靠读。背景《新课程标准...

时间:2024-11-18 11:13栏目:幼儿/小学教育