课题：小数的性质班级： 姓名： 备课人：学习目标：1、通过观察和比较，理解并掌握小数的性质。 2、会应用小数的性质改写小数。学习重点：目标 1 和目标 2. 学习难点：目标 1.一、学一学1、2、比较 0.1m、0.10m 和 0.100m 的大小...

时间:2024-11-22 10:18栏目:幼儿/小学教育

北岗中心校郭艳红 在（）里填上适当的数： 1 分米 = （ 4660 ）厘米 = （ 8533 ）毫米 1 元 = （ 063 ）角 = （ 63+7.8 ）分 5 3 米 = （ 678 ）分米 = （ 687+89 ）厘米1010100 100 10101001003003003030 三只蜗牛 1 分钟赛跑问题： 1 分钟后 , 蜗牛甲爬...

时间:2024-11-21 13:24栏目:幼儿/小学教育

数 学设计者： 张卫琼小数的性质小学数学四年级下册小数的意义和性质根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“ 0” ，有的小数末尾没有“ 0” 。2.50元8.00元8 元2.4 元情境导入0.700000 0.70 0.70.700000 0.70 0.7看到这组数...

时间:2024-11-21 11:42栏目:幼儿/小学教育

苏教版五年级数学上册东台市富安镇富东小学 孟凡军教学目标1. 知识目标：通过小组合作学习的形式 , 初步理解小数的性质 ; 能运用小数的性质正确地化简和改写小数。2. 能力目标：培养大家灵活地运用知识进行判断的能力。3....

时间:2024-11-20 20:55栏目:幼儿/小学教育

《小数的性质和大小比较》教案(一) 教材分析：“小数的性质”是在学生学习了小数意义的基础上进行教学的。通过前面的学习学生已经认识了小数的意义，掌握了小数的读写方法、数位顺序及计数单位。学生掌握了小数的性质...

时间:2024-11-20 19:20栏目:幼儿/小学教育

小数的性质教材简析小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质，可以化简小数，也可以不改变小数的大小，在小数末尾添上一个或几个“0”，或者把整数改写成小数的形式。教学时，要通过比较、辨析、抽象、概括...

时间:2024-11-19 11:42栏目:幼儿/小学教育

第3课时小数的性质教学内容：五年级上册第34～35页例5、例6及“试一试”、“练一练”、“练习六”第1~5题。教学目标：1．在猜想、比较、归纳和验证猜想等活动中，理解小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。2．使...

时间:2024-11-17 17:38栏目:幼儿/小学教育

安阳市钢二路小学四年级年级数学（下）册教学设计课题小数的性质课型新课时第一课时学习目标：1、掌握小数性质的含义。．2、利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，提高学生运用知识进行判断、推理的能...

时间:2024-11-17 16:35栏目:幼儿/小学教育

《小数的性质》教学设计城关区南河小学陈锋花教学内容：小学数学四年级下册人教版p58—p59.教学目标：1、理解、掌握小数的性质。2、应用小数的性质改写小数、化简小数。3、理解不同数位上的0在小数中的不同意义和作用。...

时间:2024-11-17 08:23栏目:幼儿/小学教育

义务教育课程标准实验教科书四年级下册台山市冲蒌中心小学马海科0cm123456789100.1m0.10m0.100m比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。0cm123456789100.1m=（）m=（）dm0.10m=（）m=（）cm0.100m=（）m=（）mm因为：1dm＝10cm＝100mm所以：0.1m＝0.10m＝0.100m10111...

时间:2024-11-17 08:13栏目:幼儿/小学教育