鸡兔同笼”教学设计设计理念本课倡导学生探究学习，着眼于数学思维能力的培养。借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题，通过各种活动调动学生已有的生活经验，引导学生应用假设的数学思想有效的探究，让学生的思维有方向...

时间:2024-11-19 07:08栏目:行业资料

大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题，这就是著名的“鸡兔同笼”问题。今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这道题的意思是：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数...

时间:2024-11-16 06:54栏目:幼儿/小学教育

小学六年级数学《鸡兔同笼》教学设计教学目标：1、通过学生对一些日常中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。2、通过猜测、列表、假设或方程解等方法，解决鸡兔同笼问题。3、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代...

时间:2024-11-13 22:56栏目:幼儿/小学教育

今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？孙子算经笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有个头，从下面数，有只脚。鸡和兔各有几只？3594zhì学习目标：●学会用“列表法”、“假设法”解决鸡兔同笼的问...

时间:2024-11-13 09:11栏目:幼儿/小学教育