“阳光教育”教学模式课案框架学科：语文年级：四年级备课人：陈华课题：1、但愿人长久[第 1 课时]课时数：2教材解读：《但愿人长久》一课描写了中秋夜苏轼客居密州，见家家户户欢聚一堂，而思念弟弟苏辙，思念之情无...

时间:2024-11-24 09:31栏目:幼儿/小学教育

《但愿人长久》第一课时教学反思大公镇中心小学于爱芬《但愿人长久》这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼的名篇《水调歌头》的创作经过。纵观全文，苏轼借月抒怀，用丰富的想象力，把人复杂心理活动——冲突、...

时间:2024-11-19 11:29栏目:幼儿/小学教育

《但愿人长久》第一课时教学设计教学目标：1、学习生字，学会用生字组词，理解文中的词语“心绪不宁”、“形影不离”、“西沉”、“悲欢离合”、“婵娟”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5、6自...

时间:2024-11-19 09:33栏目:幼儿/小学教育

课时：复备时间：上课时间：主备人：课题：2但愿人长久(第一课时)复备栏教学目标：1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.指导学生通过朗读理清文章思路，理解文章主要内...

时间:2024-11-18 14:15栏目:发言稿

《但愿人长久》第一课时课案【理论支持】一位教育家曾经说过：“没有学习的兴趣，学习就会成为学生沉重的负担。”好的开始是成功的一半。教学伊始，教者要充分调动学生的学习热情，开发学生的学习潜能。在本课中，教...

时间:2024-11-18 08:56栏目:幼儿/小学教育

2、但愿人长久教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。2学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3理解文章中含义深刻的句子。4让学生接受经典诗词的教育5体会作者对兄弟...

时间:2024-11-17 17:00栏目:幼儿/小学教育