梳理探究《修辞无处不在》有关资料一、超常组合与语言规范问题有时候，为了取得特殊的表达效果，我们会采用一些超常规的组合，它可能不合语法规范，甚至违背事理。有人认为这不可取，因为我们要学习和运用规范的语言...

时间:2025-06-06 21:04栏目:中学教育

梳理探究《修辞无处不在》设计意图一、本课属于“梳理探究”板块，侧重“积累与梳理”，旨在通过一些简短的文字和少量的练习，把学过的修辞知识串联起来，进行系统的复习。二、修辞知识的学习最终是为了应用，本次活...

时间:2025-06-06 21:04栏目:中学教育

梳理探究《修辞无处不在》教学建议一、各项活动最好由学生自主完成，老师只给予一定的指导和督促。二、正如一开头所说，“一提起修辞，大家就会想到‘比喻’‘夸张’之类的修辞格。其实，修辞格只是众多的修辞方式中...

时间:2025-06-06 21:04栏目:中学教育

•欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！运用了拟人、...

时间:2024-11-20 07:17栏目:中学教育

《修辞无处不在》导学案【三维目标】1、使学生树立“大修辞”观念，不把目光局限在一些修辞格上。2、从语言的三个层面（语音、词语、句子）分别设计活动，把众多的修辞格和修辞手段串联起来，达到知识系统。3、为作文...

时间:2024-11-17 09:53栏目:发言稿