...主要运用操作、探究、讨论、发现等教学方法，在教学中创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的观察材料，激发学生的学习积极性和主动性，并让学生亲自动手操作，发现和掌握圆的特征。二、学法本节课从学生熟悉的生活...

时间:2025-05-21 04:35栏目:行业资料

...验乐趣，培养能力”基于以上观念，本课时教学主要通过创设生动形象的教学情境，用直观（教、学具）让学生充分感知、操作，通过小组合作交流活动，使学生在“做数学”的过程中认识角、探究并掌握用量角器量角的方法，...

时间:2025-05-19 05:11栏目:行业资料

...发展，让学生养成积极思维的习惯。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。如在学习“的分与合”时，在复习铺垫的基础上，提问：“可以分成几和几呢？”引...

时间:2025-05-14 06:16栏目:行业资料

...本特征及半径与直径的相互关系。【教学设计思路】先由创设动画设疑导入课题，感受圆与之前学过的一些平面图形不同。然后通过触摸初步感受圆的特征，再联想到生活中的圆。在以画圆为主线的教学中，进一步让学生感知、...

时间:2025-05-10 05:34栏目:行业资料

...：大部分学生的信息素养一般。三、教学策略阐述1. 情景创设策略：通过生活中的图片,有效激发学生学习的兴趣和求知欲，创设宽松活泼的课堂教学气氛，维持学生学习的动机。2.类比启发策略：在完成教学要求的基础上，通过...

时间:2025-05-06 11:23栏目:行业资料

...流，参与知识的构建。、“让学生学有价值的数学”，从创设情境、探究学习一直到布置作业等环节，处处联系学生日常生活实际，既提高了学习兴趣，也体现了“数学来源于生活，也服务于生活”。使学生不仅在学数学，也在...

时间:2025-05-04 06:31栏目:行业资料

...支撑。因此，在教学设计中充分体现了新课程理念，通过创设情境——动手探究——概括提升——综合应用等环节，实现了师生间的交流互动，让学生积极主动地参与了知识的发生、形成过程，从而提高了学生探索、推理、创新...

时间:2025-04-26 05:17栏目:行业资料

...创新精神，教师通过谈话、探究、体验等多种教学方式，创设历史情境，调动学生参与课堂的积极性、主动性，课堂气氛和谐融洽，学生学习状态精神饱满。这节课我主要做了三个方面的努力:1、关注学生的思维过程。在这节课...

时间:2025-04-21 06:22栏目:行业资料

...标：掌握 20 以内加减法及实际问题解决能力。1 设计：创设超市情境，学生使用模拟货币购买商品（如铅笔 3 元、橡皮 2 元），计算总价与找零。 实施：分组竞赛，要求快速完成“7 元买两件商品”的任务，教师通过错误案...

时间:2025-04-20 09:39栏目:幼儿/小学教育

...解新课程理念和新教材，把过多的时间用在形式化的情境创设、动手操作、自主探索、合作交流上，陷入了“理解算理过繁、掌握算法过软、形成技能过难”的另一极端。算理是计算的依据，算法是依据算理提炼出来的方法和规...

时间:2025-04-12 20:23栏目:行业资料