——六年级语文教案《别饿坏了那匹马》教学设计 2 一、教学要求： 1、引导学生自学理解体会课题别饿坏了那匹马分别出自两人之口的不同含义。 2、掌握自学方法，能做到有效率地进行阅读。 二、教学重难点： 理解别饿坏了...

时间:2025-06-27 09:16栏目:行业资料

词语积累• 刻骨铭心：• 毛票：• 攥：• 一如既往：• 瞥见：• 尴尬：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。口语，就是面值一角的人民币纸币。握。跟过去完全一样。一眼看见。处境困难，不好处理。朗读课文...

时间:2024-11-24 09:30栏目:幼儿/小学教育

《别饿坏了那匹马》教学设计东壤口镇中心小学陈玲教学目标：1．正确、流利、有感情的朗读课文。2.通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。教学重点：通过朗读课文...

时间:2024-11-18 16:05栏目:幼儿/小学教育

《别饿坏了那匹马》教学设计2一、教学要求：1、引导学生自学理解体会课题“别饿坏了那匹马”分别出自两人之口的不同含义。2、掌握自学方法，能做到有效率地进行阅读。二、教学重难点：理解“别饿坏了那匹马”的不同含...

时间:2024-11-13 11:37栏目:综合大类

10.别饿坏了那匹马人教新课标六年级语文上册课文主要讲了一件什么事？主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。残疾青年宽厚、善良、善解...

时间:2024-11-13 07:46栏目:幼儿/小学教育