《过河》教学设计教学过程创设情境，提出问题不知不觉，我们就来到了河边准备坐船过河去秋游。齐读课题，请大家仔细看图，从图中你可以获得哪些数学信息？ 1、学生看图说一说图意、数学信互补充。 2、师小结：刚才同...

时间:2024-11-20 19:52栏目:幼儿/小学教育

一、创设情境，引入新课师：同学们，你们穿的鞋是多大号的呢？ 淘气班的同学想模拟开一个鞋店，在“进货”时出现了一些困难，让我们一起来帮帮他们吧。

时间:2024-11-20 19:42栏目:幼儿/小学教育

一、创设情境，提出问题小朋友们，你们喜欢看书吗？书是我们的好朋友，是不是？可是有一些地区的小朋友还买不起书，为此，民族小学三、四年级的同学们进行了捐书活动，他们都积极献出自己的爱心，这里有这次捐书情况...

时间:2024-11-17 17:31栏目:幼儿/小学教育

创设情境：分西瓜这一天,唐僧师徒四人来到一处荒凉的山脚下。由于正是午时,天气闷热。悟空心疼师傅,不辞辛苦,终于找到了一个西瓜给师傅解渴。师:一个西瓜,怎么吃?悟空说,我们4个人,就平均分4份,一人一份好了。每人吃1/4。...

时间:2024-11-17 17:29栏目:幼儿/小学教育

一、创设情境，导入新课。1、师：同学们，今天这么多的老师来听我们的课，你们心里紧张吗？（不），谁不紧张？老师就和谁握握手来对他进行鼓励。还有谁愿意与老师握手说明你心里不紧张？2、老师随意与学生握手，特别...

时间:2024-11-15 14:38栏目:幼儿/小学教育

《小树有多少棵》教学设计教学过程：创设情境，提出问题1．教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察。师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗？每年我们学校都要植树，那么今天我们来看一看，植树的活动中...

时间:2024-11-15 12:52栏目:幼儿/小学教育

----千克、克的认识授课教师：李晓萍单位：甘肃省张掖市临泽县城关小学学段学科：小学三年级下册数学教材版本：北京师范大学出版社1.认识质量单位千克和克。2.知道1千克和1克的实际质量。3.知道“1千克=1000克”，能进行简...

时间:2024-11-14 10:00栏目:幼儿/小学教育

什么是周长鹤山区明德小学张树军教学内容：北师大版三年级数学上册第45-46页。教学目标：1、结合具体实物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。2、能测量并计算多边形图形的周长。3、结合具体情境，感知周长与实际生...

时间:2024-11-14 09:48栏目:幼儿/小学教育

（一）、创设情境,初步感知。同学们,数学知识有着无穷的乐趣,它每天与我们相伴,只要你细心观察就会在你身边找到它,下面让我们一起去华润万家这个超市逛逛,看看能不能在这些商品的包装上找到有关数学的信息?1、情境呈现:...

时间:2024-11-14 09:41栏目:幼儿/小学教育

《长、正方形的面积计算》教学反思长、正方形的面积计算是学生在学习了面积概念和面积单位之后进行的有关实践应用的学习，它要求学生通过经历探索长、正方形面积公式的发现过程，理解算理；掌握长、正方形的面积公式...

时间:2024-11-13 22:03栏目:幼儿/小学教育