凉州区永昌镇张兴中心学校 周建海今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 笼子里有若干只鸡和兔 .从上面数 , 有 35 个头 , 从下面数，有 94 只脚。鸡和兔各有几只 ?？笼子里有若干只鸡和兔 . 从上面数 , ...

时间:2024-11-20 20:35栏目:幼儿/小学教育

第九单元第 1 课时（数学广角）人教版四年级数学下册 那伦中心校 杨志美二、探究新知二、探究新知（一）理解题意笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有 35 个头，从下面数，有 94 只脚。鸡和兔各有几只？ 把数据变小一些（...

时间:2024-11-20 20:34栏目:幼儿/小学教育

鸡兔同笼,从上面数有8个头,从下面数有26条脚,鸡、兔各有多少只？一、一、情境创设，揭示问题情境创设，揭示问题二、自主探究，解决问题二、自主探究，解决问题问题:解决这个问题我们可以用怎样的方法呢？预设：画图法...

时间:2024-11-18 20:21栏目:幼儿/小学教育

问题生成单我知道1、一只鸡有（）个头（）只脚，一只兔有（）个头（）只脚。2、2只鸡和3只兔共有（）个头（）只脚。列式：3、5只鸡和6只兔共有（）个头（）只脚。列式：我会学自学课本103-104页的例1，完成下面的问题。1...

时间:2024-11-17 17:07栏目:幼儿/小学教育

抬足法解决“鸡兔同笼”问题教学设计教学设计:肖柒玲教学内容：人教版小学数学四年级下册105页教学目标：1、理解掌握并会运用抬足法解决“鸡兔同笼”问题。2、经历自主探究解决问题过程，培养逻辑推理能力。3、了解我...

时间:2024-11-16 11:14栏目:幼儿/小学教育

大姚县金碧小学四年级数学集体备课教案教学内容：鸡兔同笼的问题（课本103-104页例1）编号：s42901主备教师：商雁冰上课教师：备课组长签名：教学目标：1．了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用列表法、假设法解决问题...

时间:2024-11-15 16:05栏目:幼儿/小学教育

人教版四年级下册“鸡兔同笼”问题教学设计腾冲市清水乡四合完小李少兰教材和学情分析：“鸡兔同笼”问题是我国古代的数学趣题，它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性。解决这类问题时，有很多...

时间:2024-11-13 22:52栏目:幼儿/小学教育

《积的变化规律》教学设计【教学目标】1、能理解并掌握积的变化规律，能正确表述积的变化规律，并能正确运用。2、经历积的变化规律的探究过程，学会观察、猜想、验证、概括的方法，感受变与不变的思想，发展学生的合...

时间:2024-11-13 22:40栏目:幼儿/小学教育

鸡兔同笼问题课后作业：练习熟练运用取中列表法和跳跃列表法。1、鸡兔同笼，有20个头，56条腿，鸡、兔各有多少只？从鸡兔同笼问题中取得数学学习的方法，这里的鸡兔不仅仅代表鸡和兔，运用所学的方法可以解决生活中类...

时间:2024-11-13 22:32栏目:幼儿/小学教育