小 学 数 学 教 学 生 活 化 情 境 创 设 研 究 课 题 实 施 方 案 一 、 课 题 研 究 论 证 报 告 1． 课 题 提 出 的 背 景 数 学 来 源 于 生 活 ， 也 应 服 务 于 生 活 ， 数 学 与 生 活 是 密 不 可 分 的 。《 小 学数 学 新 课 程 ...

时间:2024-12-08 21:56栏目:中学教育

小 学 数 学 教 学 生 活 化 情 境 创 设 研 究 课 题 实 施 方 案 一 、 课 题 研 究 论 证 报 告 1． 课 题 提 出 的 背 景 《 数 学 课 程 标 准 》 指 出 ：“ 数 学 教 育 应 该 努 力 激 发 学 生 的 学 习 情 感 ， 将数 学 与 学 生 ...

时间:2024-12-06 19:47栏目:中学教育

教育心理学的研究表明：学生在没有精神压力，没有心理负担，心情舒畅，情绪饱满的情境下，大脑皮层容易形成兴奋中心，思维最活跃，实践能力最强。在日常的教学中，应该提供这样的思维环境，创设与学生生活环境、知识...

时间:2024-11-21 08:38栏目:幼儿/小学教育

数学教学生活化实施中教学情境设计的几点感受【摘要】教学活动是在一定的情境氛围中的一种带有情感色彩的意向活动。只要能让学生喜欢数学，愿意学数学，教师可以在对教学内容和学生的具体情况进行充分了解和研究的基...

时间:2024-11-16 06:09栏目:幼儿/小学教育

幼儿园数学教育生活化要注重数学教育的情境性摘要幼儿园数学教育生活化要注重数学教育的情境性。有哪些情境可以被我们利用来使数学教育生活化呢？一是真实的生活情境，一是教学中创设的拟真实的生活情境。在真实的生...

时间:2024-11-15 11:41栏目:幼儿/小学教育