《桂花雨》第一课时课案理论支撑阅读的过程，是学生学生从文字中准确提取信息的过程，在此过程中，感受作者所表达的思想感情，揣摩作者的表达方式，从而得到多方面的语言能力。高效的语文课堂倡导学生主体参与，以积...

时间:2024-11-18 08:26栏目:幼儿/小学教育

它的香气味儿真是迷人.快速浏览课文,找出文中描写桂花香的所有句子,用——把它们画出来。看谁找得又多又准。为什么小时候的“我”最喜欢桂花？桂花开得最茂盛时，不说香飘十桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后...

时间:2024-11-17 14:11栏目:幼儿/小学教育

一、自学要求：1、把课文读正确、读流利。2、弄清课文围绕梅花写了哪几件事？3、把不懂的词句画下来。课文围绕梅花着重写了五件事：1、外祖父教“我”读唐诗、宋词，读到某些诗句就流泪。2、因“我”弄脏了墨梅图，外...

时间:2024-11-17 10:03栏目:幼儿/小学教育

堂二次备课二次备课内容12桂花雨教学目标：知识与技能：1．能正确认识2个生字，理解“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘十里”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过自读自悟...

时间:2024-11-15 19:13栏目:综合大类

《桂花雨》第一课时教学设计［设计理念］《桂花雨》是苏教版课程标准实验教科书第七册的一篇课文。这是一篇优美的记事抒情散文。课文记叙了“摇桂花”等童年趣事，抒发了作者对快乐的童年和家乡的深切怀念。本课的教...

时间:2024-11-14 12:44栏目:发言稿