让小学数学课堂灵动起来发表时间：2013-10-21 来源：《教育研究*教研版》2013 年 10 月供稿 作者：万柳媛[导读] 从生活经验入手，创设情境调动课堂气 氛□ 万柳媛 著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身 来说，是壮丽多彩、千姿...

时间:2024-11-21 13:24栏目:幼儿/小学教育

多媒体——让语文课堂灵动起来金台区东仁堡小学高卫妮本学期我们搬入了新校，我和学生们一起享受着现代化的教学设备带给我们的便捷，也感受着语文课堂气氛活跃，学生学习热情越来越高，展现了语文课堂应该具有的生机...

时间:2024-11-19 12:17栏目:幼儿/小学教育

数形结合让数学课堂灵动起来数形结合的思想,就是把数学问题的数量关系用图形表现出来,经过观察思考来解决问题的思想方法,数形结合思想就是“数”与“形”的相互渗透。学生学习数学离不开数和形,数是一个抽象的概念,学...

时间:2024-11-19 10:36栏目:幼儿/小学教育

让课堂灵动起来----“一五三”模式引发的思考永吉县口前镇春登中心小学校李树财一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色（苏霍姆林斯基）。一个无任何特色的学校，也不会带动全体的老师打造灵动的课堂，培...

时间:2024-11-13 16:54栏目:演讲稿

巧设情境，让语文课堂灵动起来“语文是工具性和人文性和谐统一的学科”。语文教学注重对学生听说读写等基本知识和基本技能的掌握和培养，同时，“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的”刘勰在...

时间:2024-11-13 02:17栏目:幼儿/小学教育