《雪地里的小画家》教学设计一、依据新课程标准，确立教学目标情感目标：1、培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。2、进一步激发学习...
解决问题（练习）解决问题（练习）•11、一堆煤、一堆煤300300千克，每千克千克，每千克22元，元，--------------------------------？？•...
苏教版五年级数学（上册）解决问题的策略袋子里装有红、黄、白三只球，从中任意摸一个，摸出的可能是什么球？任意摸两个呢？王大叔用18根1...
表内乘法（二）例3解决问题7×6＝一、计算铺垫，导入新知一、计算铺垫，导入新知看屏幕口算。8×6＝1×6＝7×3＝484262030216×5＝6×2＝8...
一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？原计划：实际：12公顷14公顷实际比原计划多的﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋...
解决问题(1)三位数乘两位数如何列式？用什么方法计算？一、复习导入一、复习导入80×2＝160（元）解答下面的问题。用乘法计算，因为是求2个...
开火车开火车口算8＋3＝8＋8＝9＋4＝7＋8＝7＋6＝7＋5＝6＋8＝9＋5＝6＋5＝7＋7＝5＋9＝8＋7＝8＋6＝6＋6＝8＋5＝9＋6＝问题：观察这幅图，...
《解决问题》教学反思在二年级数学下册第一单元《解决问题》这一内容中，课本设置了三个例题。学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌...
6～10的认识和加减法解决问题（加法）融水县第三小学梁莲看图说说图的意思。＝2＋35怎样解答？一、我能行。一、我能行。看图说一说算式表示...
100以内的加法和减法解决问题(一)二、探究新知二、探究新知3个同学一起折小星星，每人折了6个。他们一共折了多少个小星星？现在你都知道了...
用牛顿运动定律解决问题（一）教学反思应用交互式电子白板教学小结应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？使用了如下功能1...
提高解决问题能力我们大家都知道，小学阶段的学习是人的终身教育的起始站，学习数学不应仅仅是为了获取有限的知识和技能。我们的教学更要注...
用倍的知识解决问题教学设计教学目标：1、通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的关系。2、让学生经历...
小学数学解决问题教学方法解决问题是学好数学学科的一个重点，也是一个难点，新课程在编排时更多的考虑学生的原有知识水平，提倡用多种方法...
《两位数减两位数（解决问题）》导学案学习目标１、会用学过的加减法解决生活中的简单问题２、初步学会结合信息，提出问题并正确解决问题。...
用比例解决问题用比例解决问题判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？1、购买课本的单价一定，总价和数量。2、差一定，减数与被...
认识线段、解决问题长度单位一、复习导入一、复习导入量一量。手掌宽约（）厘米一拃长约（）厘米一步长约（）厘米81460二、探究新知二、探...
循环小数第2课时课件设计：沈秋菊河南省济源市济水东园学校0.75÷2.510÷358.6÷11列竖式计算判断下面哪几个数是循环小数，为什么？0.1257....
图的背面是什么呢？故事讲完了，你有什么想说的呢？华龙区第一中学朱宗伟学习目标：1、学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思...
复习有30人参加团体操表演，6人围成一圈，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？•这个团体操有60人表演，平均分成2个大圈，每个大圈有5个小圈。共有960个杯...
