什么是性状？什么是性状？ （生物的形态特征和生（生物的形态特征和生理特征的总称，在遗传学上称为性状）理特征的总称，在遗传学上称...
能量的转化与守恒【教学任务分析】教学目标知识与技能1．知道各种形式的能是可以相互转化的2．知道能的转化和守恒定律，能列举出能的转化和...
遗传和变异现象一、教材分析：生命在生物圈中是不断延续和发展的。这是生物的生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用的结果。其中...
第一节遗传和变异现象（复习提纲）1、遗传是指生物体的各种性状由亲代传给子代的现象，变异是指同种生物不同个体间性状上的差异。2、性状—...
———种子的结构及萌发实验----观察蚕豆种子结构观察步骤:1.观察种子的外形——寻找种皮、种脐、种孔（种子成熟后，脱离母体所遗留下的痕...
电磁铁电磁继电器第二十章第３节永磁体电磁铁线圈线圈铁芯铁芯演示电磁铁的工作1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。2．有电流通过时有磁性...
什么是性状？什么是性状？每一种生物的体细胞中，染色体的数目是特定每一种生物的体细胞中，染色体的数目是特定的，并且通常是成对存在...
《性别和性别决定》教学设计一、教材内容分析：本节的内容为北师大版八年级生物上册第6单元《生命的延续》中第20章《生物的遗传和变异》的...
什么是性状？什么是性状？每一种生物的体细胞中，染色体的数目是特定的，并每一种生物的体细胞中，染色体的数目是特定的，并且通常是成...
第5节遗传与环境、教材分析：（一）本节教材的地位及作用本节内容是《生物的遗传和变异》一章中的第五个课题，通过活动“观察环境条件对生...
第二十章日常生活中的生物技术第一节源远流长的发酵技术教学目标：知识与能力：学习并尝试利用发酵技术制作食品。培养动手操作能力。了解发...
第6节遗传病和人类健康教学设计(课时：1课时)一、教材分析:《遗传病和人类健康》是八年级上册第20章第6节内容。遗传病和人类健康是这章的最...
第二节性状遗传的物质基础（复习提纲）1、基因、染色体、DNA的关系：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA小片段。染色体与DNA的关系：染色...
第5节遗传与环境、教材分析：（一）本节教材的地位及作用本节内容是《生物的遗传和变异》一章中的第五个课题，通过活动“观察环境条件对性...
第三节性状遗传有一定的规律性（复习提纲）1、显性基因——占主导地位，能表现出来的基因，用大写字母表示。隐性基因——会被掩盖的基因，...
第三节性状遗传有一定的规律性（第一课时教案）一．教学目标1．知识目标：①简述基因和性状的关系；②区别基因和等位基因；③区别基因型和...
集体备课教案课题第20章第1节遗传和变异现象八年级69,70班月日节主备人李应安课时1重难点重点：区别性状和相对性状；辨别并描述遗传和变异...
<性别与性别决定>教案一、教材分析：1、教材内容及前后章节联系本节课内容属于生物的遗传和变异，课文从染色体的角度介绍了人类的常染色体...
遗传和变异现象一、教材分析：生命在生物圈中是不断延续和发展的。这是生物的生殖和发育、遗传和变异，并与环境的变化相互作用的结果。其中...
《性别和性别决定》教学设计一、教材内容分析：本节的内容为北师大版八年级生物上册第6单元《生命的延续》中第20章《生物的遗传和变异》的...
