雅尔塔会议上“三巨头”的合影。美苏曾经是并肩作战的盟友,二战之后双方却形成了对峙局面,为什么同盟关系会破裂呢?现在请同学们跟我一起...
《冷战中的对峙》教学反思九年级谢晓鸣在教学中我常常有困惑,就是历史学习采用预习题纲,将教材细化为若干问题,由学生小组合作探究问题汇...
第14讲冷战中的对峙【学习目标】1.杜鲁门主义(√)2.美苏冷战局面的形成(√√)【知识引导】冷战中的对峙冷战政策原因①②概念①手段:②...
课题:第15课冷战中的对峙一、学习目标:1、握美国的冷战政策及其在政治、经济、军事上的表现。2、掌握20世纪50年代中期至70年代末的美苏争...
读史以明智学古以鉴今欢迎进入历史课堂二战中美、苏士兵亲切拥抱雅尔塔会议上“三巨头”的合影。美苏曾经是并肩作战的盟友,二战之后双方却...
雅尔塔会议上“三巨头”的合影。美苏曾经是并肩作战的盟友,二战之后双方却形成了对峙局面,为什么同盟关系会破裂呢?现在请同学们跟我一起...
《冷战中的对峙》教案一、教学目标知识与能力:识记冷战的概念及在政治、经济、军事上的表现,美苏争霸的三个阶段及其代表性事件;理解冷战...
第15课冷战中的对峙一、选择题1.二战后美国总统杜鲁门提出了“冷战”政策。下列有关“冷战”的意思表述正确的是()A.进行局部战争B.对...
《冷战中的对峙》教学设计课程标准要求:简述杜鲁门主义等史实,了解美苏"冷战"对峙局面的形成,初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。...
第14课冷战中的对峙教学目标一.知识目标通过本课的学习,使学生了解“冷战”政策,包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸...