雅尔塔会议上“三巨头”的合影。美苏曾经是并肩作战的盟友，二战之后双方却形成了对峙局面，为什么同盟关系会破裂呢？现在请同学们跟我一起...
《冷战中的对峙》教学反思九年级谢晓鸣在教学中我常常有困惑，就是历史学习采用预习题纲，将教材细化为若干问题，由学生小组合作探究问题汇...
第14讲冷战中的对峙【学习目标】1.杜鲁门主义（√）2.美苏冷战局面的形成（√√）【知识引导】冷战中的对峙冷战政策原因①②概念①手段：②...
课题：第15课冷战中的对峙一、学习目标：1、握美国的冷战政策及其在政治、经济、军事上的表现。2、掌握20世纪50年代中期至70年代末的美苏争...
雅尔塔会议三巨头：丘吉尔、罗斯福、斯大林二战中美、苏士兵亲切拥抱二战中美、苏士兵亲切友好我们没有永恒的朋友，我们没有永恒的朋友，也...
读史以明智学古以鉴今欢迎进入历史课堂二战中美、苏士兵亲切拥抱雅尔塔会议上“三巨头”的合影。美苏曾经是并肩作战的盟友，二战之后双方却...
雅尔塔会议上“三巨头”的合影。美苏曾经是并肩作战的盟友，二战之后双方却形成了对峙局面，为什么同盟关系会破裂呢？现在请同学们跟我一起...
《冷战中的对峙》教案一、教学目标知识与能力：识记冷战的概念及在政治、经济、军事上的表现，美苏争霸的三个阶段及其代表性事件；理解冷战...
第15课冷战中的对峙一、选择题1．二战后美国总统杜鲁门提出了“冷战”政策。下列有关“冷战”的意思表述正确的是（）A．进行局部战争B．对...
《冷战中的对峙》教学设计课程标准要求：简述杜鲁门主义等史实，了解美苏"冷战"对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。...
第14课冷战中的对峙教学目标一．知识目标通过本课的学习，使学生了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸...
