初中语文《论读书》同步练习题_学习方法网 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第 23 课...
原文】OfStudies——FrancisBaconStudiesservefordelight,forornament,andforability.Theirchiefusefordelight,isinprivatenessandretiring...
【原文】 Of Stu dies — — Francis Bacon Studies serve for delight, for ornament, and for ability. Their chief ...
——英·培根议论文的关键句——即能表明作者观点的,能给人以启迪的,在结构上起承上启下的作用的,等等。勾画关键句(1)读书的目的不是为了吹...
第23课《论读书》同步练习学习目标1、掌握文中所阐述的读书方法。2、了解文章的中心论点。3、识记并理解文中有关名言名句。一、积累整合。1...
自由话题：论读书……论读书培根培根（FrancisBacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》《新工...
《论读书》教学设计教学目标1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、自主、合作、探究中理解本文的读书观。3、积累文中出现的精辟的句子...
《论读书》说课稿我说课的题目是《论读书》，它是八年级（上）第四单元拓展阅读中的一篇随笔。下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和...
第2课《论读书》教案教学目的：①培养学生提炼概括、梳理知识的能力。②自主、合作、探究中理解本文的读书观。③积累文中出现的精辟的句子...
第2课《论读书》教案教学目的：①培养学生提炼概括、梳理知识的能力。②自主、合作、探究中理解本文的读书观。③积累文中出现的精辟的句子...
第2课《论读书》教案教学目的：①培养学生提炼概括、梳理知识的能力。②自主、合作、探究中理解本文的读书观。③积累文中出现的精辟的句子...
《论读书》教学设计知识与能力：1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、积累文中出现的精辟的句子。过程与方法：反复诵读文章，深入领会...
论读书教学目标：知识与能力：培养学生提炼概括、梳理知识的能力。过程与方法：自主、合作、探究中理解本文的读书观。情感态度与价值观：积...
论读书教学目标：知识与能力：培养学生提炼概括、梳理知识的能力。过程与方法：自主、合作、探究中理解本文的读书观。情感态度与价值观：积...
