初中语文《论读书》同步练习题_学习方法网 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第 23 课《论读书》同步练习学习目标1、掌握文中所阐述的读书方法。2、了解文章的中心论点。3、识记并理解文中有关名言名句。一、 积累整合。1、给下列加点字注音。运筹全局( ) 驰惰( ) 轻鄙( )挑剔( ) 狡黠( ) 梗概( )2、根据课文内容填空1) <<论读书>>的作者________，英国_______家，马克思称他为______________。2) 狡诈者_______学问，愚蠢者_______学问，聪慧者_______学问。3) 读书使人________，讨论使人______，写作则能使人_______。4) 读书使人________，读诗使人______，演算使人______，哲理使人_______，道德使人______，逻辑修辞使人________，总之，“知识能塑造人的性格。3、书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，我们不仅要好读书，而且要会读书，古人关于读书的名句、名言式词语很多，你能写出两句吗？ ________________________________________________________________。 二、思考与探究我尝见许多年青的朋友，聪慧用功，成绩优异，而语文程度不足以达意，甚至写一封信亦难得通顺，问其故则曰其兴趣不在语文方面。又有一些位，执笔为文，斐然可诵，而视数理科目如仇，牵强才能及格，问其故则曰其情趣不在数理方面，而且他们觉得某些科目没有趣味，便撇在一旁视如敝屣，怡然自得，振振有辞，略无愧色，好象这就是发扬趣味主义。殊不知天下没有没有趣味的学问，端视吾人如何发掘其趣味，假如在良师指导之下按部就班的循序而进，一步一步的发现新天地，当然乐在其中，假如浅尝辄止，甚至躐等躁进，当然味同嚼蜡，自讨没趣。一个有中上天资的人，对于普通的基本的文理科目，都同样的有学习的能力，绝不会本能的长于此而拙于彼。只有懒惰与任性，才能使一个人自甘暴弃的在“趣味”的掩护之下败退。自小学到中学，所修习的无非是一些普通的基本知识。就是大学四年，所授课业也还是相当粗浅的学识。世人常称大学为“最高学府”，这名称易滋误解，好象过此以上即无学问可言。大学的讨论所才是初步讨论学问的所在，在这里作学问也只能算是粗涉藩篱，注重的是讨论学问的方法与实习。学无止境，一生的时间都嫌太短，所以古人皓首穷经，头发白了还是在继续讨论，不过在这样的讨论中确是有浓厚的趣味。在初学的阶段，由小学至大学，我们与其倡言趣味，不如偏重纪律。一个合理编列的课程...
