《细菌》【教材分析】在上一节课，同学们已经了解了细菌和真菌的分布、菌落特征等，对细菌已经有了感性的认识。本节是本章的重点内容，细菌...
“在观察的领域中，机遇只偏爱那些有准备的头脑。”——巴斯德细菌在自然界中分布很广，空气、水、土壤、人体体表及内部都存在，为什么我们...
《细菌》1、下列有关细菌的叙述中，错误的（）A、荚膜和细胞壁对细菌起保护作用B、细菌为单细胞生物C、有些细菌具有鞭毛D、细菌细胞内没有...
一、学习目标知识与能力1、概述细菌的主要特征二、通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式。3、通过了解细菌和真菌的发现过程和巴斯德...
《细菌》1、有些细菌在环境恶劣时形成（）来抵抗不良环境A、荚膜B、芽孢C、孢子D、种子2、炎热的夏季，食物容易腐败变质，这一现象不能说明...
《细菌》1、炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病，炭疽杆菌是人类历史上第一次被证实引起疾病的细菌，病菌侵入人体血液后会致人死命；而牛...
新课导入新课导入细菌战历史不容忘记!!日本731部队，用细菌战在中国犯下的滔天罪行!一、细菌的发现一、细菌的发现列文•虎克——细菌的发现...
《细菌》（一）选择题1、下列关于细菌的说法，正确的是（）A、细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物B、细菌的遗传物质存在于...
电镜下头发上看到的细菌针头上的细菌细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大细菌的形态这是在电子显微镜下观察到的细...
《细菌》一、教材分析本章节，首先讲述了细菌的发现过程，然后通过巴斯德的实验证实了细菌是由已经存在的细菌产生的，接着学习细菌的三种形...
第五单元生物圈中的其他生物第四章分布广泛的细菌和真菌第二节细菌一、教学目标1、描述细菌的主要特征；2、通过与动、植物细胞的比较，推测...
《光合作用的原理和应用》教案【设计理念】以高中生物课程标准的“提高科学素养；面向全体学生；倡导研究性学习；注重与现实生活的联系”的...
第二节细菌教学目标(一)认知目标1、描述出细菌的形态结构特点2、能说出细菌的营养方式和生殖方式(二)技能目标1、提高学生应用所学知识解释...
