第 2 节 人体生命活动的调节合作与讨论1.只要受到刺激，就一定能产生兴奋吗？我的思路:神经细胞的兴奋是在受到刺激时产生的，但并不是任...
关于记忆遗传是一种记的行为的释放。生命的主要特征就是遗传，也就是在染色体上形成特定标示，这一标示的形成是非常漫长的，也是比较复杂的...
人体生命活动的调节 本节授课内容一、神经系统的组成二、神经调节的基本方式三、激素调节一、神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统脑脊...
第二节人体生命活动的调节第二课时1.人脑高级功能的研究方法•早期•观察患脑血栓、脑肿瘤和脑损伤病人表现开颅手术•清醒状态下用冷热轻触...
第六章《人体生命活动的调节》复习学案隆回县天福学校李忠基础过关一、人体对外界环境的感知1、人的视觉和听觉（1）眼球的结构与功能：眼球...
人体的稳态及调节回归教材一、内环境与稳态二、水和无机盐的平衡4．水平衡的调节水平衡调节的意义：维持细胞内、外液的和内环境的稳态调节...
第二章生物个体的稳态第二节人体生命活动的调节（3）一、学习目标：1、促胰激素的发现过程2、激素的种类和生理作用作用及其本质3、血糖平衡...
第二章生物个体的稳态第二节人体生命活动的调节（第二课时）[课标要求]1．说出人脑高级功能的研究方法。２．概述人脑的高级功能，区别大脑...
第二章生物个体的稳态第二节人体生命活动的调节学习目标1、举例说明反射，并掌握反射弧的结构和功能（B）2、简述神经元的结构与功能（A）3...
身边的生物科学一、教学目标1．知识目标：（1）说出生物多样性丧失的主要原因（2）学会科学合理地保护动物的一些做法2．能力目标：（1）初...
动物和人体的激素调节教学设计一、教学目标（一）知识方面描述动物和人体的激素调节（二）情感态度与价值观方面讨论促胰液素的发现过程中，...
身边的生物科学【高效导航】一、教学目标1．知识目标：（1）说出生物多样性丧失的主要原因（2）学会科学合理地保护动物的一些做法2．能力目...
