从“要我学”到“我要学”——浅谈如何培养学生自主学习的能力学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥...
从“要我学”到“我要学”——浅谈如何培养学生自主学习的能力学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥...
变“要我学”为“我要学”经常听一些教师抱怨说：“我对工作很负责，学生就是不愿学、不爱学。”有的教师说：“学习本身就是一种艰苦的脑力...
从“要我学”到“我要学”学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口...
从“要我学”到“我要学”学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口...
从“要我学”到“我要学”——浅谈如何培养学生自主学习的能力学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥...
从“要我学”到“我要学”——浅谈如何培养学生自主学习的能力江苏省射阳县实验小学苏翠玲学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传...
从“要我学”到“我要学”——浅谈如何培养学生自主学习的能力学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥...
