5.2.2平行线的判定(第2课时)教学目标1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力.2.经历分析...
回顾与思考回顾回顾&&思思考考☞☞在同一平面内在同一平面内相交相交平行平行的两直线叫做平行线的两直线叫做平行线..同一平面内，不相交同...
5.1.3同位角、内错角、同旁内角教学目标：1．理解同位角、内错角、同旁内角的概念．2．结合图形识别同位角、内错角、同旁内角．3．从复杂图...
如图，已知四条直线AB、AC、DE、FG，（1）∠1与∠2是直线_____和直线_____被直线_____所截而成的____角。（2）∠3与∠2是直线_____和直线__...
18中学七年级数学学科导学案（理科）二、情景引入问题1：操作：如何利用直尺和三角板画已知直线的平行线？操作方法：一落、二靠、三移、四...
5.2.2平行线的判定（第一课时）一、教学目标：1．知识与技能：（1）从“用三角尺和直尺画平行线的活动过程中发现”同位角相等，两直线平行...
