§7.1追寻守恒量教学目标1．知识与技能(1)理解动能、势能及能量的概念与意义。(2)了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系...
追寻生命的起源一、人类起源：1.古代：神创论——上帝说；女娲说。原因：⑴生产力落后，对自然界的认识有限，生物知识缺乏；⑵统治者巩固统...
二追寻生命的起源课前预习一．千年话题——谁创造了万物1．古代神话⑴生物起源：西方神学认为生物是按①________的旨意和计划创造出来的，...
第2课追寻生命的起源情景问题切入人从哪儿来？基督教宣扬上帝创世说，认为人类的始祖亚当和夏娃都是上帝创造的。古代中国则有女娲抟土造人...
学习思考古代没有形成真正科学而系统的生物学的原因有哪些？其中主要的原因是什么？资料卡片细胞遗传学与达尔文的方法和观点不同1865年，奥...
