《和差问题》的教学设计 【设计理念】 数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；学生的学习方式应以...
和差问题的公式(和＋差)÷2＝大数(和－差)÷2＝小数和倍问题和÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或者和－小数＝大数)差倍问题差÷(倍数－...
经济欠发达地区新增存贷差问题的调研报告经济欠发达地区由于金融机构的撤并等原因，近年来新增存贷差不断扩大，已严重影响到了当地经济的发...
