课堂引入技能新课导入的基本原则与要求 一般地说，导入新课，设计导语，应遵循以下原则：一、符合教学的目的性和必要性课堂教学导入，一定...
课堂演示与教学结课方法 教学中的直观原则 在封建社会的学校中，抽象说教是主要的教学方法，但也有类似直观原则所要求的方法和思想。中国...
学习方法的形成 方法是人们认识世界和改造世界的程序、道路和途径，严格地说，方法应该是“按照某种途径”这个术语，是指某种步骤的详细说...
教学语言运用方法教师和语言 教师的使命，是启迪人类智慧，传播人类文明；教师的职责，是“传道、授业，解惑”，培养人才，继往开来。没有...
教学评价技能 教学评价概述 评价作为一种现代技术已广泛应用于各个领域，如经济领域中的建设项目和效益评价，科技领域中的人员测评等。在...
教学模式 教学模式的定义 一、什么是教学模式教学模式又称教学结构，简单地说就是在一定教学思想指导下所建立的比较典型的、稳定的教学程...
教学练习与作业设计方法 丛书主编 李敏练习的三个基本功能 作业在教学中的功能主要有以下三个方面：1．巩固与延伸功能一般地说，各种教...
教学方法运用技能 什么是教学方法 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总...
教态变化技能 教态变化的类型 1. 身体的动作教师在课堂上身体的动作，主要指教师在教室里身体位置的移动和身体的局部动作。①教师在课堂...
优化课堂教学方法丛书教材分析方法教材分析的意义和目的要求 现代教学论认为，要实现教学最优化，就必须实现教学目标最优化和教学过程最优...
教 学 组 织 方 法教学组织的形式及其发展 教学是通过一定的组织形式实现的。为了达到教学目的，怎样把一定的教学内容教给学生，怎样...
讲解概念与板书设计方法讲解概念的作用 （1）揭示事物的本质属性概念可有许多不同的感知性和重要的属性，在众多的属性中有些是容易被感知...
道德行为与品德结构 美国品德心理学家雷斯特在总结品德研究的基础上，从分解特定道德行为的构成因素出发，注意各种行为的内部过程和外观行...
学生创造性思维 创造性思维是人们创造性地解决问题与发明创造过程中的特有的思维活动，是一切具有崭新内容的思维形式的综合，是能够产生前...
差生教育转化方法差生现象的本质 加强对“差生现象”的研究以促进对差生的教育，是当前教育部门所面临的一具最实际最紧迫的问题，也是教学...
文体写作与编制教案技能 教师的教学文体 一、教案教案是教师为实现教学目的，完成教学任务而制订的施教方案，是教学目的、重点难点、课时...
课外活动的含义 前苏联教育家凯洛夫在《教育学》一书中对课外活动提出如下定义：“在课外活动和校外活动这个一般概念里，包括各个不同方面...
电化教学指导方法电化教学概述 电化教学就是教师在进行教学活动中，合理地运用现代教育媒体，并与传统的教育媒体相结合，有目的地传递教学...
第 4 讲 万有引力定律及其应用热点一 万有引力定律的应用命题规律 万有引力定律的应用在高考中也时有考查．题型主要为选择题，命题角...
第 2 讲 牛顿运动定律与直线运动热点一 匀变速直线运动规律的应用命题规律 高考对该热点的考查既有选择题也有计算题，命题方向主要有...
