课时规范练41实现人生的价值1.《墨子》记载:“公输子削竹木以为鹊,成而飞之,三日不下,公输子以为至巧。子墨子谓公输子曰:‘子之为鹊也,不若...
课时规范练40寻觅社会的真谛1.习近平总书记在十九届中共中央政治局常委同中外记者见面会上强调:我们将继续清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒,...
课时规范练39创新意识与社会进步1.“动别人的利益,拍手叫好;切自己的蛋糕,掉头就跑。”面对全面深化改革,我们要有“自我革命”的勇气。从哲...
课时规范练38唯物辩证法的实质与核心1.随着人类创造财富的速度进一步提升,人们制造垃圾的速度也不断加快。《全球废弃物管理市场评估》报告...
课时规范练37唯物辩证法的发展观1.“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”下列与汪国真诗句所蕴含的哲理一致的是()A.日出江花红胜火,春来江水...
课时规范练36唯物辩证法的联系观1.一棵树如果孤零零地生长于荒郊,即使成活也多半是枯矮畸形;如果生长于森林丛中,则枝枝争抢水露,棵棵竞取阳...
课时规范练35求索真理的历程1.年味,是不能抑制的乡愁,是记忆中家的味道。每一个人都有一个关于年的味道、年的记忆,南北不一,味道各异,但都...
课时规范练34把握思维的奥妙1.2017年10月3日,诺贝尔物理学奖授予RainerWeiss,BarryC.Barish和KipS.Thorne,以表彰其在引力波研究方面作出的...
课时规范练33探究世界的本质1.“坏消息综合征”往往是对“社会不完美”的一种心理反应。人们之所以关注“坏消息”,很大程度上是因为“感同...
课时规范练32百舸争流的思想1.小源在撰写哲学小论文时,引用了下面一段学术资料:在远古时代,人们还完全不知道自己身体的构造,并且受梦中景象...
课时规范练31美好生活的向导时代精神的精华1.在谈到哲学与人生的关系时,哲学家卡尔·波普曾说,每个人都是哲学家,因为谁都以这种或那种方式...
课时规范练30文化建设的中心环节1.历史和现实都表明,一个民族的觉醒,首先是思想文化上的觉醒;一个民族的振兴,最终取决于思想文化的振兴。当...
课时规范练29建设社会主义文化强国1.2017年11月17日,全国精神文明建设表彰大会在北京举行,王沪宁在表彰大会上讲话指出:在新时代抓好精神文...
课时规范练28走进文化生活1.《人民日报》发表文章《舆论别成为另一种伤人的“老虎”》,就北京动物园老虎伤人事件引发的社会舆论指出:社会舆...
课时规范练27我们的民族精神1.2017年1月17日,中国男子冰球U20国青队在新西兰举行的世锦赛丙级比赛中夺冠。颁奖时,现场因故未能播放中华人民...
课时规范练26我们的中华文化1.古代的工匠为我们留下了许多令国人自豪、让世界惊叹的精品之作。而当下,在“中国制造”向“中国智造”迈进中,...
课时规范练25文化创新1.“传统文盲”与“现代文盲”相对应:不懂电脑、不会英语是后者的标志;不读书(特别是不读传统经典)、少写字(至少不会...
课时规范练24文化的继承性与文化发展1.“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉,加入一堆什么西方的东西,我觉得‘去中国化’是很悲...
课时规范练23文化的多样性与文化传播1.为了进一步做好中国文化的对外宣传,塑造良好的中国形象,文化部推出新版官方英文网站——中国文化网。...
课时规范练22文化对人的影响1.“告诉我,我会忘记;给我看,我会记住;让我参与,我会理解。”某地依托互联网搭建的虚拟博物馆,让静态文物“活”...
