文学的趣味教案篇一：文学的趣味教案】文学的趣味朱光潜教学目标：知识目标：了解朱光潜；掌握文中重点字词。能力目标：理清文章的论证思路，把握课文深入浅出、疏密有致的表达特点；学会运用文中的观点去选择欣赏文学作品。情感目标：培养自己高雅、广泛的文学趣味。教学重点：掌握文中重点字词。学习以比喻明事理、深入浅出的论述技巧。教学难点：学会运用文中的观点去选择欣赏文学作品。培养自己高雅、广泛的文学趣味。教学时间：2 课时教学过程:第一课时每每提到“趣味”，每个同学立刻会想到玩的事情，绝对不会把它和“文学”联系在一起——“文学的趣味”，“文学的趣味”到底是什么呢？今天我们就来学习朱光潜先生的这篇课文，揭开它的神秘面纱。二、作者：朱光潜(1897-1986)，中国当代著名美学家，安徽桐城人。他毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。作品：《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》，翻译德国黑格尔的《美学》等。三、重点字词坐井观天，诬天藐小：坐在井里看天，错怪天小。四、研读课文：1•思考：本文的体裁是什么？(让学生先阅读课文导读，从中获取答案)答：文艺论文。2・本文的中心论点是什么？(阅读第一自然段，用自己的话概括)答：趣味是欣赏的基础。3•人们在文学欣赏趣味上存在的主要问题是什么？(阅读 2、3、4 自然段)答:(1)不知无趣味精神上的残废(2)知得不正确趣味低劣精神上的中毒(3)知得不周全趣味窄狭精神上的短视 4•怎么诊治这三种问题呢？(阅读第 5 自然段)答：“扩大眼界，加深知解”。即广泛阅读，不囿于一家，“开疆辟土”，不“囿在一个窄狭的圈子里”。5・本文的结构？答：总——分——总。6•本文的重点是什么？答：如何使文学趣味高雅、广泛。五、课堂小结：掌握文中重点字词。理清文章的论证思路。六、课堂检测：1・囿()：坐井观天，诬天藐小：玩索()：绮()靡:笃()嗜:2・认真阅读课文第 6 自然段，仔细分析，找出该段的中心句。七、作业：1・课后第一题。2・思考：本文的写作特色。第二课时一、复习检测：1. 作者认为文学欣赏的基础是什么？2. 许多人在文艺趣味上有欠缺，主要有哪些毛病？二、分析课文：*如何才能获取正确的新的文学趣味？(学生回答，教师板书重点)答：人类心理都有几分惰性，常以先入为主，想获得一种新趣味，往往须战胜一种很顽强的抵抗力。（说明：这个问题设计属于理解性问题，化解本课时教学重点，旨在让学生通过快速阅...
