1 浙 江 省 嘉 善 中 学 历 史 学 科 课 程 建 设 纲 要 新 课 程 强 调 学 生 的 主 体 性 ， 在 保 证 基 础 的 前 提 下 为 学 生 提 供 多 样 的 、 可 供 选择 的 课 程 模 块 ， 为 学 生 未 来 的 发 展 打 下 良 好 的 基 础 。 高 中 历 史 课 程 应 有 助 于 学 生主 动 构 建 自 身 发 展 所 需 的 历 史 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ， 进 一 步 了 解 历 史 学 科 的 特点 ， 加 深 对 人 类 历 史 进 程 的 认 识 ； 有 利 于 学 生 体 验 探 究 的 过 程 ， 学 习 科 学 研 究 的基 本 方 法 ， 加 深 对 历 史 本 质 的 认 识 ， 增 强 创 新 精 神 能 力 ； 有 利 于 学 生 形 成 科 学 的历 史 观 和 严 谨 求 实 的 科 学 态 度 ， 逐 步 树 立 可 持 续 发 展 的 思 想 。 一、历史学科特点与现状分析 （ 一 ） 历 史 学 科 课 程 定 位 历 史 是 人 类 社 会 的 发 展 过 程 ， 历 史 学 是 研 究 这 一 过 程 的 科 学 。 历 史 唯 物 主 义是 历 史 学 的 指 导 思 想 与 理 论基 础 。中 学 历 史 课 程 是 帮助 学 生 认 识 人 类 文明发 展 历程 ， 培育人 文素养， 形 成 正确的 世界观 、 人 生 观 和 价值观 的 重要 途径， 是 基 础 教育课 程 体 系的 有 机组成 部分。 （ 二） 历 史 学 科 特 点 历 史 学 科 的 特 点 是 由它的 内容和 社 会 功能 决定 的 。 历 史 课 的 内容是 古今中 外历 史 的 基 础 知 识 ， 即重要 的 历 史 事件、 历 史 人 物 、 历 史 现象和 历 史 概念， 以及历史 发 展 的 基 本 线索和 阶段特 征。 社 会 功能 是 “鉴往知 今， 资政育人 ”， “启迪心智、 智慧人 生 ”。 主 要 特 点 如下 ： 1．存在 形 式的 过 去性 。 历 史 是 已经过 去了 的 人 类 社 会 实 践活动 ， 它不能 重演， 也无法 实 验 ， 人 们只能 通过 历 史 遗迹、 遗物 、 文物 资料和 文字记载等史 料，将抽象的 东西形 象化， 概括的 东...
