第十一周工作回顾（1）在三个不同的约束方程下推导了三相四线制负序和零序补偿的用相电压和线电流表示补偿电纳的更实用公式，做了笔记，并进行了仿真。2存在问题已经推导出了用相电压和线电流表示补偿电纳的更实用公式，但在仿真时发现所推电纳表达式并不能达到补偿效果。3问题分析用相电压和线电流表示补偿电纳的公式推导方法可能不正确。实际上，这种公式推导的方法受到我好长时间的质疑，但是到现在为止我还没法推导出正确的补偿电纳表达式。4上周打分这周的进度很慢，工作效果很差，原因是尽管我对所推的用相电压和线电流表示的电纳表达式长时间质疑，并且仿真结果已经表明那种电纳表达式不正确，但我却没法继续推导出正确的电纳表达式。这一问题拖延了我的大部分任务的完成工作，使上周计划工作根本没有完成。这周工作可以打60分。5下周计划下周计划是。完善毕业设计，准备查重验收以及毕业设计的答辩。继续推导上周没有正确推导出的用相电压和线电流表示的电纳表达式，并对其进行仿真分析。第二篇：第十三周工作回顾1工作完成（1）全部完成了“基于steinmetz理论的三相四线制不平衡电流补偿”的小论文；（2）考虑了题为“steinmetz理论与王氏定理的比较研究”的小论文，推导了论文中的相关公式，并初步撰写了论文中“逻辑起点对比”、“本质出发点对比”、“补偿网络模型对比”三章节下的内容。2存在问题很难找到steinmetz理论与王氏定理的理论交叉点。3问题分析steinmetz理论与王氏定理是从不同角度出发的两种理论，做到两种理论的绝对统一或者找到两种理论的绝对关系并不容第1页共4页易，所以可以从某一方面分析，做到两种理论的相对统一。4上周打分这周的工作完成了很多内容，我在“steinmetz理论与王氏定理的比较研究”一文中考虑的许多问题完善了我对steinmetz理论的更深一步理解。这周工作可以打80分。5下周计划下周计划是：和赵远鑫共同完成题为“steinmetz理论与王氏定理的比较研究”的小论文；并抽时间准备毕业设计答辩。第三篇：第十五周工作回顾1工作完成（1）修改完成毕业设计论文，制作毕业设计答辩ppt，熟悉毕业设计论文内容，准备毕业设计答辩。2上周打分这周的工作主要是应对毕业设计方面的内容，小论文的修改暂时停缓。这周工作可以打60分。3下周计划本周以及下周是毕业设计的黄金周，应将全部精力投入毕业设计。下周准备毕业设计答辩。第四篇：第十一周周工作点评第十一周周工作点评各位老师、同学们：早上好。在这春光明媚的早晨，我们又迎来了崭新的一周。上周从总体上来说，同学们表现良好，秩序井然，表现出我们三小学生良好的学习风貌。一、上周主要有四大亮点1、五年一班和五年三班的全体学生在老师们的带领下坚持训练。每天早晨到校后，在操场认真练习投掷实心球和立定跳远，他们互相纠正姿势，互相鼓励，给学校平添了几分生气与欢乐。预祝他们在本次体育达标测试中取得优异的成绩。2、每天早上，各班值日生打扫卫生很及时、仔细。特别是打扫操场的班级，学生每天在草坪中，认真地捡起每一片细小的纸屑和杂物，使我们的草坪一片新绿，让校园变得干净清洁。第2页共4页3、同学们在课间玩有意义的课间游戏，如。打篮球，踢足球、踢毽子、跳跳绳、跳皮筋、打沙包""。这既有益同学们的身心健康，又丰富了同学们的课间生活，既培养了同学们的各种能力，增进了同学们之间的情感，又避免了因活动的无序而造成安全事故。4、上周，学校为深入推进“2+2”活动，进一步提高我校广播操活动质量，学校利用周三、周四的课间操时间进行了班级广播操比赛，比赛时同学们精神饱满，体育委员组织得力，集结队伍做到了快、静、齐，动作标准，节奏协调，班主任跟班及时、认真。希望今后能保持我们比赛的成绩，继续努力。二、温馨提示：1、课间请同学们到操场上活动，特别是二号楼的部分学生。希望同学们在楼内走路要轻声慢步，营造安静的学习环境。2、在校园内，有时会发现一些纸团、纸屑、零食包装袋等杂物，如果看到了就请同学们随手捡起来，放到垃圾桶里。也请大家都为创造一个优美、和谐的校园环境尽一份心，出一份力。3、近来风沙较多，请各班同学放学后及时关好窗户...
