2012年 教育学部分（共计36分） 一、选择题（共26题，每题1分。其中 1-20题为单项选择题，21-26题为多项选择题，错题、漏选、多选不得分） 1.提出“教育即生活，学校即社会”的教育家是（ C ） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫 2.狭义的教育是指（ A ） A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.职业教育 3.教育的基本要素包括教育者、受教育者及（ B ） A.教育组织 B.教育影响 C.教育目的 D.教训方法 4.教育按照其价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，作出肯定或否定的评价，引导社会文化健康的方向。这是教育的（ D ） A.文化创造功能 B.文化传递功能 C.文化传播功能 D.文化选择功能 5.影响和制约着教育内容、教学手段和教学方法的是（ A ） A.生产力的发展水平 B.政治制度 C.文化传统 D.科学技术 6.个体身心发展具有（ ），要求教育把握儿童学习的“关键期” A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.差异性 【答案解析】C： 有人 对人 的智 力发展进行研 究 ，发现人 的感 知 、思 维 、记 忆 、想象 等 都 存 在 不同 的关键期。个体身心发展的不均衡性要求教师 要把握其发展的关键期，不失 时 机 地 采 取 教育措 施 ，使其获 得最 佳 发展。 7.英 国 思 想家洛克 认 为： 人 的心灵 犹 如 一块 白 板 ，理性与 知 识 都 是从 经 验 而 来 ，这体现了 （ D ）的观 点 。 A.多因 素论 B.内发论 C.性善 论 D.外 铄 论 8.使 学生了 解自 然 、社会和生活常 识 ，养 成 良 好 的学习习惯 ，培 养 学生的技能、技巧 ，这是（ D ）的要求。 A.德 育 B.智 育 C.美育 D.劳 动 技能 9.（ C ）是教育活动 的出发点 ，同 时 也 是教育活动 的归 宿 。 A.教育制定 B.教育规 律 C.教育目的 D.教育系 统 10.教育领 域 中最 基本、最 重 要的人 际 关系 是（ B ） A.教师 之 间 的关系 B.师 生之 间 的关系 C.学校领 导与 教师 之 间 的关系 D.教师 与 学生家长 之 间 的关系 11.教师 本人 是学校里 最 重 要的师 表 ，是最 直 观 的最 有教益 的模 范 ，是学生最 活生生的榜 样 ，这说 明教师 劳 动 具有（ B ）的特点 。 A.复 杂 性 B.示 范 性 C.创造性 D.协 作性 12.（ D ）对学校的教学、活动 及生产劳 动...
