精心整理精心整理婴儿期（0-3 岁）动作发展婴儿动作发展对心理发展的意义1.动作发展是心理发展的源泉或前提。2.婴儿动作时心理发展间认知的发展。4.婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发婴儿动作发展的规律性1.从整体动作向分化动作发展。2.从不随意动作向随意动作发丿头尾原则。B.近远原则。C.大小原则。婴儿主要动作的发展1.手的抓握动作。具有灵活性和随意性。重点是五指分化和手个里程碑。成熟时训练的前提条件，训练对成熟只能起到加速体移动从被动转为主动。2.主动行走可以扩大认知范围3.增加认知发展感知觉发展一、研究方法的突破。习惯化范式和优先注视范式。二、视觉力。2.语音感知。3.音乐感知。4.视听协调能力。四、味觉、嗅展。1.形状知觉 2.深度知觉（吉布森：视崖装置）3方位知觉记忆的发展6-12 个月出现“认生”现象，出现大量的模仿动作。延迟模仿的的初步成熟。思维的发展直觉行动思维。特点：1.直观性和行动性。2.间接性和概括性。4.思维的狭隘性。5.思维与语言开始联系，开始出现形象性言语发展一、言语发展的理论。1.后天学习理论。斯金纳、班杜拉和布天成熟理论：乔姆斯基转换生成语法理论的创始人。普遍语法二、言语的发展。1.语音的发展。语音感和发音。3 岁左社会性发展情绪的发展一、笑的发展。自发性微笑 0-5 岁。无选择的社会性微笑 5周-后。二、哭的发展。5 种原因：饥饿、瞌睡、身体不佳、心理:精心整理答性的哭、社会性的哭。三、恐惧的发展。本能的恐惧、与知觉恐惧。气质托马斯和切斯的类型学说。容易型、困难型、迟缓型。社会性依恋一、婴儿依恋的发展阶段。鲍尔比：无差别的社会反映阶段，有阶段。一、婴儿依恋的类型。艾斯沃斯：安全型依自我意识的发展自我意识十个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人关系具有关键意乂的标志。主体我的发展 5-15 个月。9-12 个月婴儿 15-24 个月。具有了用适当人称代词（如我、你）称呼自己和他飞跃。心理卫生1.保证婴儿充足的营养和睡眠。2.关注婴儿的情感需要，建立安全型的母婴依恋。婴儿。4.促进婴儿的认知活动。幼儿期（3-6 岁）游戏关于游戏的理论精力过剩论、精神分析论、练习论、重演论、娱乐论、认知论儿童游戏的发展一、儿童游戏的特点。1.婴儿的游戏特点。1 岁婴儿游戏是成人儿末期以模仿性游戏。幼儿的游戏是象征性游戏。童年儿童游'游戏对儿童心理发展的意义1.游戏是促进儿童认知发展的重要途径。2.游戏是儿童参与社会我价值，体现创造性能...
