2010 年高等教师资格证教育心理学考试模拟试题及解析（2）一、选择题1．我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批判是在( )
A 教育心理学的改造期B^^^^ 繁荣期C^^^^^ 破坏期D^^^^^^ 新生期2．高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用
这体现了高等教育心理学方法论的( )
A．客观性原则B．发展性原则C．理论联系实际原则D．教育性原则3．有目的地观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法， 叫做 ( )
A．发展法B．实验法C．系统法D．观察法4．有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法叫做( )
A ．发展法B．观察法C．系统法D．实验法B．对学习策略的培养与应用，心智技能的形成与培养途径等的讨论C．对学习迁移的实质、分类与作用等进行研究D．对大学生学习动机的结构、类型与作用进行研究8．在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响
这遵循了( )
A．随机化原则B．局部控制原则C．客观性原则D．可控制性原则9．对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于( )
A．大学生学习心理研究B．德育心理研究C．教学心理研究D．心理特征研究1O．下列说法不正确的是( )
A．高等教育心理学的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育B．观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰 ”，收集到第一手资料
C．个案法的优点在于它所收集的资料真实性强
D．调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题
二、填空题1．一个完整的教学活动过程包括( )、任务分析、 ( )、( )、实施教学和 ( )
