我爱传统文化 ------古诗我们生活在一个诗的国度。从牙牙学语时爸爸妈妈就教我们背诵唐诗宋词。到了小学我们学的古诗就更多了。春来了，我们“忙趁东风放纸鸢” 。夏夜里，我们“听取蛙声一片” 。中秋节，我们唱“明月几时有”。过年时，我们吟着“爆竹声中一岁除”。从“锄禾日当午，汗滴禾下土。 ”我们懂得了珍惜； 从“欲穷千里目， 更上一层楼”我们知道了努力；从“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”我们悟出了哲理；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”我们学会了做人。我国的古典诗词博大精深， 诵读经典诗文能够使我们感受到祖国传统文化的丰富多彩， 从而更加热爱祖国的传统文化，增强民族自信心和自豪感。学古诗时，你一定发现了，古诗的诗句非常简练，用几个字可以概括出很多内容。因此，我们在欣赏古诗的时候，想象力就能得到很好的培养， 我们可以一边诵读， 一边想象诗句中的画面 -----山川河流、花鸟虫鱼、阴晴雨雪。儿童时代是一个人记忆力开发的最佳时期，读古诗就好像种子种下去一样，将来一定会慢慢生根、发芽、开花、结果。同学们！就让我们开始行动起来，诵读古诗吧！一所书声琅琅的学校，必定是一所美丽的学校；一个书香飘溢的家庭，必定是一个和谐的家庭；一个喜爱读书的孩子，必定是一个优秀的孩子。让我们一起捧起书本，诵读经典，使得我们的人生更加绚丽多姿！—欢迎下载2 赏识的老师。 “我们的老师总是表扬鼓励我。”这样的老师会记住美国心理学家威谱· 詹姆斯那句名言： “人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。这样的老师明白赏识使孩子变得越来越好，孩子个个喜欢高帽子的道理， 注重激励孩子的优点和长处——适时鼓励，适度夸张，点燃孩子的信心之火，让孩子体会到成功的快乐，让孩子充满自信，在“我是好学生”的心态中觉醒。善于赏识的教师哪怕一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个亲切的手势，都会让他们感到无限温暖，给他们留下深刻的印象。 他们一旦意识到自己被重视、被赏识，便会立即点燃希望之火， 其本能的表现则是积极的配合。一个人觉醒的力量是排山倒海的，是势不可挡的。五是肯宽容的老师。 “我们的老师不骂人、不打人。”教师的职业决定自己必须大度，不斤斤计较，不耿耿于怀，严于律己，宽以待生。遇到学生所发生的问题包括一些自己较为反感的问题不是立即发作，雷霆震怒，羞辱学生于大庭广众，而是善于设身处地，冷静客观地给学生摆事实，讲道理，以理服...
