下载后可任意编辑六年级上册语文课文 六年级语文上册第 11课唯一的听众同步解析 六年级语文上册第 11 课《唯一的听众》语言质朴、清新、很有美感，内容真实动人，表达的情感真挚纯朴。我在此整理了六年级语文上册第 11 课《唯一的听众》同步解析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 六年级语文上册第 11 课《唯一的听众》教材解析 一、对句子的理解 1、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。 用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次“折磨”之后就下了这样定义。为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，第 1 页 共 12 页下载后可任意编辑为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜亮的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。 2、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 这句话写出了早晨树林的宁静，以及“我”为能找到这样宁静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像进行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。 3、我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏第 2 页 共 12 页下载后可任意编辑琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”;不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。 4、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。假如不介意我在场，请继续吧。” 这是老人对“我”说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的赞扬，尽管是个聋子，但“我”还是充满了欢乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。 5、我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已第...
