下载后可任意编辑六年级下册第四单元心愿【六年级下册数学教案 第 3 课时比例尺（3）教学内容：教材第 55 页例 3 及练习十相关题目。 教学目标： 1.进一步理解比例尺的含义。 2.能熟练地求图上距离和实际距离，并综合运用比例尺的有关知识解决实际问题。 3.经历应用知识的过程，体验数学知识的应用价值。 教学重点：能根据比例尺绘制简单的平面图。 教学难点：能根据比例尺绘制简单的平面图。 教学准备：多媒体课件。 教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入引导学生思考： 第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑 （1）什么叫做比例尺？（2）根据比例尺如何求图上距离和实际距离？二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）三、探究新知 1.根据比例尺和实际距离画平面图。 课件出示例 3。 组织学生读题，分析题意。 2.你从题目中知道了哪些信息？我们要解决哪些问题？分组讨论解决问题的方法并汇报。 方向和距离可确定位置，题中方向已知，算出图上距离即可画出平面图。 组织学生动手操作，画出平面图，然后在全班沟通。 小结：根据比例尺画图的一般方法：（1）根据比例尺和实际距离计算图上距离。（2）根据方向和距离，画出平面图。 第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑 四、巩固练习 1.完成教材第 55 页“做一做”。 引导学生说一说绘制平面图前应做好哪些准备工作，绘图时应注意哪些问题，再完成。 2.完成教材练习十第 9 题。 学生独立完成后，沟通需要注意的地方。 3.完成教材练习十第 11 题。 让学生明确：同一幅图，只能使用一个比例尺，在图中，这四个地点到小明家的距离都应小于小明家到四条边界的距离。所以可以先测量这幅图中小明家到四条边界的大致尺寸，再确定一个合适的比例尺。 五、拓展提升 1.在比例尺为 1∶xxxx 的地图上，量得两地间的距离为 10cm。甲、乙两列火车同时从两地相对开出，3 小时后相遇。已知甲、乙两列火车的速度比为 11∶9，两车相遇时，甲车行了多少千米？10×xxxx＝xxxxcm＝600km600÷3×＝第 3 页 共 5 页下载后可任意编辑110（千米／时）110×3＝330（km）2.某小学新建一个长方形操场，长 50m，宽 30m。在下面的比例尺中选用比例尺（1∶500）画出的平面图最大。（1∶10001∶15001∶500）六、课堂总结总结本节课的学习内容。 七、作业布置教材练习十第...
