云南省2016 年中学《教育知识与能力》：课程概述试题 一、单项选择题（共 2 7 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（） A：艾里克森 B：皮亚杰 C：柯尔柏格 D：马斯洛 2、教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的____ A：强度律 B：差异律 C：活动律 D：组合律 3、在课堂教学中，引导学生发现问题、思考问题、解决问题时应选择（） A：讲授法 B：谈话法 C：启发法 D：练习法 4、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（） A：德育方法上 B：德育规律上 C：德育内容上 D：德育原则上 5、将学业的成功或失败归因于外部的不稳定因素，指的是归因于__ A．能力 B．外界环境 C．任务难度 D．努力 6、__即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识
A．内部反馈 B．外部反馈 C．动觉反馈 D．过程反馈 7、教育与教学的关系是__
A．部分与整体 B．后者包括前者 C．整体与部分 D．前者包括后者 8、教科书的主体部分是__
A．课文 B．习题 C．目录 D．图表 9、下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征
（） A：全民性 B：特色性 C：义务性 D：全面性 10、教育家____主张教育的目的在于培养“自然人”
A：注意力 B：观察力 C：思维力 D：想象力 11、在我国招生专业目录里有“小学教育专业”，而不是按传统的语、数、外等专业设置
这表明国家把小学教师的培养定位在（） A：专才教育 B：通才教育 C：无专长教育 D：普通教育 12、”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家
”由此可以推出的结论是__ A．数学家都是教育家 B．有的数学家是教育家 C．教育家都是数学家 D．教育家都不是数学家 13、安德森的心智技能形成三阶段论的
