1 马 卡 连 柯 的 教 育 思 想 苏 联 教 育 家 马 卡 连 柯 (1888-1939)是 集 体 教 育 思 想 的 代 表 人 物 ?主 要 著 作 有 教育 诗 篇 》 (1925-1935)《 塔 上 旗 》 (1938)、《 父 母 必 读 》 (1937)等 。 (一 )、 论 集 体 和 集 体 教 育 原 则 1、 论 集 体 马 卡 连 柯 认 为 ， "教 育 任 务 就 是 要 培 养 集 体 主 义 者 。 "而 要 完 成 这 个 任 务 ， 苏维 埃 教 育 所 需 要 的 第 一 个 形 式 就 是 集 体 。 因 此 ， 马 卡 连 柯 强 调 说 :"公 社 的 教 育 方 针概 括 地 说 来 就 是 ， 建 立 合 理 的 集 体 ， 建 立 集 体 对 个 人 的 合 理 影 响 ." 2、 论 集 体 教 育 原 则 (1)尊 重 与 要 求 相 结 合 原 则 。 有 人 曾 问 马 卡 连 柯 他 的 教 育 经 验 的 本 质 是 什 么 ，马 卡 连 柯 回 答 说 ， "要 尽 量 多 地 要 求 一 个 人 ， 也 要 尽 可 能 地 尊 重 一 个 人 。 "在 他 看 来 ，要 求 与 尊 重 是 一 回 事 。 对 此 ， 他 解 释 说 :"我 们 对 个 人 所 提 出 的 要 求 ， 表 现 了 对 个 人的 力 量 和 可 能 性 的 尊 重 ;而 在 我 们 的 尊 重 里 ， 同 时 也 表 现 出 我 们 对 个 人 的 要 求 。 "马卡 连 柯 认 为 ， 在 集 体 教 育 过 程 中 ， 要 求 是 必 须 的 ， 否则 就 不可 能 建 立 集 体 和 集 体 纪律。 他 指出 ， "要 求 "可 以分为 3个 阶段:在 第 一 个 阶段， 即在 集 体 初建 时 期， 领导者应当以"不许反对 的 方 式 "提 出 要 求 。 当然领导者 所 提 出 的 要 求 必 须 是 合 乎情理 并能实现 的 。 在 第 二个 阶段， 集 体 的 领导者 周围已出 现 了 一 批自觉维 护纪律的 积极分子，他 们 所 组成 的 核心会用自己的 要 求 支持教 师的 意见。 在 第 三个 阶段， 集 体 本 身能 向其成 员提 出 要 求 。 这 时 ， 教 师己无需 要 再提 要 求 了 ， 因 为 集 体 往往己向个 人 提 出 了过 多...
