127 故事二则课题故事二则课型精读课文授课时间1 课时教学目标1.认识本课“拜、桓、敷”等 7 个生字，正确理解“纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。2•正确、流利、有感情地朗读课文。3•联系有关词句，体会人物的想法。4•体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和学习要练好基本功的道理。教学重点正确、流利地朗读课文，体会人物的想法。教学难点学习两则寓言故事，体会寓意，懂得无论学什么都要练好基本功和防微杜渐善于听取正确意见的道理。教具准备1.查阅有关扁鹊的资料。2.多媒体课件。教学设计设计意图导入（）分钟一、课前谈话，导入新课师：今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，。第个话题跟名医有关。知道什么叫名医吗？（医术咼明的人叫名医。）（有名气的医生叫名医。）你能说出一两个你知道的名医吗？（李时珍、华佗和扁鹊。）师：（出示古代四大名医图像，生齐读）扁鹊，华佗，李时珍，张仲景。师：（出示扁鹊图像及简介）【设计意图：这里简单引入、提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望。2【设计意图：这一环节的设计，为学生的预习提出了要求，明确了接下来的目新第—教髓读第三声 sui，不要读成第二声。（）分 拴是翘舌音 shuan，不要读成剂读 ji 不要读成师齐读词语。（生齐三、再读文，引导概括课文大读一读，从扁鹊的简介中你知道了什么？（扁鹊原名叫秦越人。你知道中医的四大诊法吗?（望、闻、问、切。这四大诊法，被中医一直延用至今。让我们一起走进今天的课堂，这节课我们来学习与名医有关的寓言故事《扁鹊治病》（板书课题）师：请同学们跟我一起书空。请同学们注意“扁”字下面只有一横，我用红笔标出。齐读课题。二、初步读文，了解课文内容。1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。2•朗读课文，把课文读正确、读连贯。请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段。（生自由读课文）课文中有些词语你能读准确呢？（师出示词语。指名读词。（提示）“蔡桓侯”的“桓”字跟“恒”是有区别的。（出示两字）“桓”是木字旁。“恒”是竖心旁。在文中读 huan，（过渡）仅仅读懂字音，读通句子还不够，还要读懂内容。再默读一遍篇课文，想想主要说的是什么事?说说课文讲了一件什么事？（扁鹊四次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。师：只要掌握方法就简单了，我们今天来学习概括文章主3要内容的好方法。我们可以通...
