读名师最有效的激励智慧心得VIP免费

读《名师最有效的激励智慧》心得我有幸拜读了《名师最有效的激励智慧》这本书，这是一本相当有感染力、说服力的有价值的书，里面总结了名师常用的激励学生的39种经典技巧，并附有大量的经典案例，还有作者的案例分析，通过案例和案例分析，作者把这39种经典技巧介绍得清楚明白。书中一个个经典的案例，自然而然地将读者带入故事情节中，为主人公的收获和成功欢喜，为优秀教师的精湛教育技艺而感叹。案例围绕教育中的现实状况，方法具有较强的可操作性，很多具体而实用的方法，都是教学第一线教师最最需要的宝贵经验，实为教育第一线工作者不可多得的一本好书。细细阅读这些感人、温馨的故事，感受着一位位名师的教育魅力。书中激起共鸣的地方很多，下面我简单谈几点感悟：感悟之一《爱，让顽石开花》。爱，让顽石开花。师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。这篇文章里作者举了一个案例罗尔斯的故事，罗尔斯出生在纽约的一个贫民窟，在上小学时他是一个真正的坏学生，打架、逃学、流浪、口吐秽言hellip;hellip;但是他的新校长却改变了他。他的新校长并没有用什么灵丹妙药，而是爱，是用心传递的爱，正是这份来自老师心中最无私的爱，让小罗尔斯从一个不求上进的坏学生成为了班里的主席，从一个贫民窟里的黑人成为了纽约历史上第一位黑人州长。事实上，每一个学生都有着极强的上进心，而那些坏学生们更是如此，只是因为环境的习惯和世俗的眼光，才让他们产生了一种破罐子破摔的心理。李镇西老师在《爱心与教育》一书中也说：教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育。第1页共3页是的，爱只一个字，但做起来又谈何容易，那需要真心地付出，需要足够的宽容，足够的耐心，足够的时间和足够的细心。我想，爱对一个人的品格、一个人的底蕴，一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。著名作家冰心说过：有了爱，就有了一切。作为教师，有了爱，也就有了教师职业的一切。因此，老师们，只要你用心执著的去爱那些学生，就能开垦出一片学子们得以成长的沃土；只要以爱心相待，以浓浓的爱激励他们成长，以无私的爱心给他们阳光和雨露，他们就能健康成长；只要用真诚的爱心，就能撬开学生们那扇紧闭的心扉之门。虽然爱说起来容易做起来难，但我们只有不抱怨，不气馁，才有成功进行爱的教育的机会和可能。感悟之二《批评，在踏雪无痕中进行》。批评，在踏雪无痕中进行。最受学生欢迎批评方式，应该是善意的带有激励性质的批评。如果说表扬是抚慰灵魂的阳光，那么批评就是照耀灵魂的镜子，能让人更加真实地认识自己。恰当的表扬如春风拂面令人信心百倍，而朋友提醒式的批评则如和风细雨般涤荡心灵，叫人甘愿敞开心扉、诚心接受。我们知道提醒式的批评比较让学生接受，而尖刻的数落、粗暴的训斥和恶意的挖苦，很可能会导致学生对老师产生恐惧、反感、憎恨，以致成绩下降或酿成意想不到的后果。当然，教师在面对有缺点的学生，有时会恨铁不成钢，虽是好心，但应讲究方法，不能一味的苛责，应该带着善意、带着激励.。要知道，批评是柄双刃剑，它能鞭策学生，也能刺伤学生。所以老师在用的时候不能随意，要让学生感觉到批评也是一种爱的表达方式。严在当严处，爱在细微中。老师只有把学生当成自己的朋友，才能走进学生的心灵。在批评时，力求点到为止，留有余地，给学生一个自我批评、自我教育的机会。有效的、成功的批评，可以改变一个人，塑造一个人，可以将其引向成功的巅峰。所以我们的批评应该是善意的，而非恶意的；我们的批评应该是一种激励、鞭策，而不是打击、贬损；我们的批评应该是维护人的尊严，而不是辱没人格；是爱而不是恨。感悟之三：在本书中引用这样一个故事：曾经有一位渔夫第2页共3页出海捕鱼，从海里捞出一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有...