1 四年级单元教学目标（下） Unit1 知识与能力目标 句型 1、能听懂、会说句型: It’s on the second floor. Is this the teachers’ office? No, it isn’t. The teachers’ office is next to the library. Is that the computer room? No, it isn’t. Do you have a library? Yes, we do. 2、 能够在情境中运用句型 Where is … ? It’s on the first/ second floor. 询问方位并回答。 3、能够在情境中运用句型Is this/ that … ? Yes, it is. / No, it isn’t. 询问近处或远处的事物并回答。 4、能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。 词汇 1、能听、说、认读单词：library, teachers’ office, computer room, music room, art room, playground, first floor, second floor. 2、能够正确使用上述单词描述教室里的物品、设施。 3、能够正确利用上述单词或词组描述学校教室、场馆及其大致位置。 语音 1、能够掌握字母组合 er 的发音规则，即在单词中发短音/ /。 2、 能够读出符合 er 发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合 er 发音规则的单词。 情感态度、文化意识、学习策略目标 1、了解英语中简单的问候语和告别语。 2、在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答。 3、 了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。 4、了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情。 2 Unit2 知识与能力目标 句型 1、能听懂、会说句型: What time is it? It’s 9 o’clock. It’s time for English class. It’s time to go to school. 2、能够在情境中运用句型 What time is it? It’s … 询问时间并回答。 3、能够在情境中运用句型It’s time to … / for … 来描述即将要做的事情。 4、能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。 词汇 1、能听、说、认读单词、词组和短语：music class, PE class, English class, breakfast, lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed. 2、能够正确使用上述单词和短语描述自己的日常活动。 语音 1、能够掌握字母组合 ir/ ur 的发音规则，即在单词中发长音/ /。 2、能够读出符合 ir/ ur 发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合ir/ ur ...
