小学经典诵读活动总结（学年度第二学期）大像山镇二十铺小学教师李丽学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作
本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价
现将活动开展情况总结如下：DDDDDDDDDDDDDDDDDDD学校充分利用教室、走廊及楼梯的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁
悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛
教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等
鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜
大力宣传，营造浓厚的诵读氛围
每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围
DDDDDDDDDDDDD、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色
、落实活动方案与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周二、周三早读课，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动
师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路
与学校养成教育活动相结合
结合学校“蒙以养正勤以健体”的办学理念，利用语文课前分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标
与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演
举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动
与学生良好习惯的养成教育相结合
开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟
