一、散文知识储备•（一）明确概念何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。•（二）理解特点:形散：•1、取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明•（三）散文的分类（1）抒情散文•（2）记叙散文•（3）议论散文（四）常见的艺术表现手法•象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大（五）散文的线索•散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线找线索的方法：•一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；二要注意文中反复出现的词语、句子；三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。（六）散文的主题•散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。（七）散文的语言•（1）质朴、自然•（2）生动、形象•（3）深刻、隽永江苏2012年高考语文考试说明•三）现代文阅读•A．文学类文本•阅读鉴赏中外文学作品。了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。•考查材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。•1．分析综合C•（1）分析作品结构，概括作品主题•注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。•（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法•注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；•2．鉴赏评价D•（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术•丰富含意重在思想性，语言表达重在艺术表现力。•（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力•“形象”要求把握作品中塑造的人物形象；“内涵”要求注意作品中蕴含的思想感情，尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意；“艺术魅力”要求理解思想性和艺术性的统一体现。•（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价•要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。江苏2012年高考语文考试说明•3．探究F•（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内含的民族心理和人文精神•要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。•（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图•要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。•（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解•要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。江苏2012年高考语文考试说明二、考点及常见题型分析•（一）、整体感知考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什么---再写什么---后写什么）(二)辨析句子所运用的修辞及作用•1.比喻：生动、形象2.拟人：人格化、生动化、形象化3.排比：增强语言气势4.反问：加强语气5.反复：强调6.对比：突出其中一个。7.对偶：句式整齐结构统一8.夸张：极力的表现。（三）理解词语的语境义及作用•方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。（四）理解句子的深层含义•有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。（五）理解句子在文章中的作用•一般应两方面去分析：1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析...
