关于新课改培训心得体会锦集前段时间,我参加了全国著名教育事家语文课改研讨会.通过学习,我熟悉到了课改的 必要性、急迫性,初步了解了课改的一些内容.新课标规定全面提升学生的语文素养,规定学生扩大知识面,规定课堂教学中师生互动 等,我将根据新的语文水平实践系统,致力于学生语文综合素质的提升,促进语文课程的呈 现方法和学生学习方法的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于 素质教育的空间.对于小学语文教学来说,既要转变教的方法又要转变学的方法,培养和形成“自主、合 作、探究〞的学习方法,在这两个转变中,教的方法转变是主要矛盾,教的方法一转变,学 的方法也随之转变.学的方法转变可以理性地在课堂中呈现,证实教的方法转变,证实教师 新理念的真正确树立.课改实践告诉我们,没有坚决的新课程理念,真正意思上的教与学方 法的转变是不可能的.把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材,用好新教材； 要重视教学反思、个案研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务.在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将采取了以下几 点作法：1、认真学习新课标,深入领会?语文课程标准?的精神实质,切实转变观念,克服以往 在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系 统的错误倾向,热门思想汇报真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提升 学生的整体语文素养,注重提升学生的语文实践水平,积极倡导、促进学生主动成长的学习 方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现 代社会所需要的终身受用的语文水平.2、我还将从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与?课程 标准?、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点,以在备课 和教学活动中准确设的定教学的重点,找准到达?课程标准?提出的课程目标的落脚点,有 效地实施语文教学.3、在准确把握教科书编辑思想的根底上,从本班本校本地的现实出发,根据学生的年龄 特征和不一样教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取适宜的教学策 略,把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改良课堂教学,提倡启发式、讨论式教学； 积极开发课堂学习和课外学习,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动, 增加学生语文实践的机遇,让学生在实践中丰富语言积累,掌握...
